古代英雄的石像.doc

古代英雄的石像

教学设计示例一
　　课题：古代英雄的石像
　　重点和难点：
　　重点：分角色朗读童话。
难点：了解铺垫的写法

　　教学过程;
　　一、创新情境，导入新课。
　　谦古代英雄的石像

教学设计示例一
　　课题：古代英雄的石像
　　重点和难点：
　　重点：分角色朗读童话。
难点：了解铺垫的写法

　　教学过程;
　　一、创新情境，导入新课。
　　谦虚是中华民族的传统美德，俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。（请两位同学即兴讲两则骄傲失败的事例。以此导入新课）今天来学****一则寓言故事，看看它是如果讲这一道理的。
　　二、简单介绍作家作品。
　　叶圣陶，现代作家、教育家。名绍钧，江苏苏州人。“五四”前夕开始写作，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。叶圣陶的童话，跟的他的小说、散文一样，是主张“为人生”而创作的。
　　三、指导分角色朗读课文
　　：
　　、音调的轻重强弱
　　，琢磨技巧的处理。
　　，一人大石，一人连贯，二人小石。
　　其他学生听读，准备评价
　　，教师小结，教师范读片段，再抽学生朗读对话的片段。
　　四、理清结构 （略，参见课文分析）
　　五、思考下列问题，理解课文内容：（采用个提问的方式进行）
　　1．提问：“危险算是过去了。骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。”这句话好在哪里？
　　2．上面那石头为什么“故意让语声柔和一些，用商量的口气 说话”？
　　（因为他的狂妄骄傲受到小石头的批评以至威胁，仍然心有余悸，但还不肯放下骄傲的架子，只好在语声、语气上缓和一些，希望得到小石头的认可。）
　　，想想石像具有什么性格特征？
　　（浅薄、无知、空虚。）
　　4．小石头如何反驳石像的话？表现小石头