缩句教学设计.pdf

课题 缩句
缩句
考点分析
掌握缩句的方法与技巧
重点难点
授课内容
如何缩句
缩句定义：
课题 缩句
缩句
考点分析
掌握缩句的方法与技巧
重点难点
授课内容
如何缩句
缩句定义：
缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
缩句方法：
缩句可按三步进行：
1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
例子：
我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）
（分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干
词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
缩句时，要注意三条：
一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：
1．缩句后主要成分必须是词或词组
例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹
叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分
例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思
模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思
就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留
“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，
就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老
师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”
是正在上，还是上完了？不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游
览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由
此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
14．复指成分应完整地保留
例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我
们遵守诺言。”意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉
例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，此
外，像“在„„下”、“在„„里”“在„„外”“在„„中”等句子中表示方位的词组作状
语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理
首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。如“发表
作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高