大班社会教案：我会做.docx

大班社会教案：我会做
大班社会教案：我会整理小书包
设计思路：
在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了爱好。为了帮助 页








社会、语言
活动类型
生活实力
活动内容
我会穿衣
活动来源
实施时间
教化价值分析
穿衣服是托班幼儿渐渐要求独立完成的必不行少的一种独立实力。他有利培育幼儿的自信念。他们对穿套衫有肯定的基础，但是开衫还是第一次接触，因此次活动具有肯定的挑战性。但是必要的生活自理实力还是有必要交给幼儿的，这为其以后生活带来很多的便利。次活动没有捷径可走，只有多尝试，幼儿总有一天会学会其中的本事。
活动目标
1、相识开衫和套衫；学****穿好套衫和开衫。
2、在学穿开衫的过程中学****一一对应，初步培育自我服务的意识。
活动打算
活动难点
1、每位幼儿带一件套衫和有扣子开衫。
2、老师打算两件有扣子的上衣、一件套衫。










学穿开衫
难点剖析
开衫是幼儿步态穿的衣服，大都数孩子缺少这方面的实力，以前大都都是家长、老师帮忙。怎样让孩子驾驭这一技能，是本次活动的难点。因此跟以前不一样的穿衣方式，肯定能激发孩子们的爱好，从而激发他们不断尝试，从而渐渐驾驭其中的要领。
活动过程
后续反思与调整策略
一、相识套衫和开衫
1、出示套头衣，请幼儿比较一下与开衫的不同。
二、学穿套衫
1、请两位幼儿试穿套衫。（引导幼儿说说他们是怎样穿套衫的）
2、老师运用儿歌，讲解并示范穿套衫的方法。
①请幼儿找一找套衫上的四个洞，指出大洞、中洞、两个小洞。
②找一找套衫的前襟在哪一面，怎样识别。
③老师朗诵儿歌，请一位幼儿依据儿歌内容示范穿套衫。
④幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的套衫。
三、学穿开衫
1、老师运用儿歌，讲解示范穿开衫的方法。
2、幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的开衫。
3、老师和幼儿一起检查大家的纽扣是否扣整齐。
首先，这首儿歌特别好玩，幼儿兴致勃勃地跟着老师一起找四个洞，然后结合老师的讲解示范，让幼儿对穿开衫有一个初步的了解，整个穿的过程就象在玩一样。套大洞，钻中洞，找小洞，幼儿不仅学会而且特别乐意边穿边玩。










扣纽扣有些孩子还有些难度，要接着练****并结合儿歌，让幼儿也对此感爱好
小班语言活动教案 我会做
活动目标：
1、增加幼儿语言表达实力，能用我自己会做句型完整表述出一句话。
2、萌发孩子自己的事情自己做的意愿，并情愿帮助他人完成简洁的劳动。
活动打算：
图片、简洁的生活小道具、铅画纸、粘贴小卡片。
活动过程：
1、老师让小挚友谈谈自己会做什么，引起小挚友的爱好。
2、老师指导小挚友用我自己会做的句型来表达自己会做的事。
3、老师小结小挚友会做的事，并赐予确定和表扬。
4、老师拿出图片、生活小道具等材料，引出嬉戏--我会做。
5、老师向小挚友宣布嬉戏规则：
（1）请小挚友将自己会做的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边，不行以贴在其他的地方。