冀教版小学三年级科学上册教案.docx

冀教版小学三年级科学上册教案
【学****目标】
科学概念：
，我们的四周存在着很多不同种类的材料。
、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
或金属在木头上刻划，看怎样做能划出痕迹。
、金属、塑料的软硬


①假如再给你一种材料：塑料，它们的软硬又会是怎样的?(学生猜想)
②可以怎样检测它们的软硬?
③怎样做到有序地观看?(出示书P48的记录表)
④试验中需要留意哪些方面?(依据学生答复、教师再适当补充，出示活动题方)
活动提示：
⑴依次选择其中一种材料，分别去刻划另两种材料的平面处。
⑵用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小一样。
⑶能划出刻痕的，在记录表格内打√，不能划出刻痕的，在记录表格内打×。
⑷要求每个人都操作一次，并且留意不要划伤手指。
⑸依据我们观看到的结果，将木头、纸、金属和塑料按硬度从大到小的挨次排列?哪种材料最硬?
二、熟悉金属
说说四周的物品中哪些地方用到了金属?
为什么用金属不用其它材料(依据学生的举例，出示材料开展试验)

将大小一样的木条、塑料和金属条同时放入热水中，过一段时间，用手摸一摸哪一种材料最热?



教师演示，将木条、塑料、金属条分别接入电路检测器，观看电灯泡是否发亮

试着用榔头轻小扣打铜丝，观看铜丝发生了什么变化?

用砂纸磨擦铁钉、磨擦部位发生了什么变化?
三、饮料罐的故事
，了解一个饮料罐的生产流程

①铝片之所可以做成饮料罐，主要利用了金属的什么性质?
②在易拉罐的制作流程中，要消耗哪些资源，会产生哪些问题?
③我们怎样合理使用消费金属材料?
冀教版小学三年级科学上册教案3
【学****目标】
科学概念：
，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮力量。
，不易折断的性质。
流程与方法：
，通过比拟发觉材料的不同物理特性。


。
情感、态度、价值观：
。
。
，节省资源的环境爱护意识。
【学****重点】
用简洁测量方法比拟材料的柔韧性。
【学****难点】
选择适当的词语定性描述金属的特征。
【学****预备】
学生(每小组)：
、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺(每种材料的一端打一个孔)
、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的物品。
。
，回形针一个。
教师：同样宽度、厚度的粗塑料条、木条各一根，两桶水。
【学****流程】
一、柔韧性的熟悉


出示两根长度、厚度和宽度一样的塑料条和木条。
师：请两位同学上来各取一根，分别去取同样重的两桶水，观看塑料条
木条的变化状况。
两名学生上来演示，其它同学观看，然后汇报观看到的状况(木条断，
料条没有断;塑料变了，没有断，木条先是弯了，最终断了)
教师指出：我们把像刚刚这样塑料条受力变形后，不易折断的特点叫做柔韧性。
二、比拟3种不同材料的柔韧性