老师师德师风自我评价师德师风自我评价例文.docx

教师师德师风自我评价师德师风自我评价例文

　　教师师德师风自我评价-师德师风自我评价
　　做教师自然是为了育人子弟，如果这只是一份可以谋生的工作，这样的教师是做不好的，下面是由整顿的教师师德师风自我评价，欢迎阅读，需要浏览师德师风上半年被县教育局评为优秀宣传员。
　　综上所述，这些成绩所有是微局限性道的，我的路还很长，我必需更加努力，争取在后来的日子里，争取做得更好。
　　教师师德师风自我评价
　　该同志从教近年来，始终严格遵守教师职业道德规范，从无有损教师形象和教师职业道德不良现象，更无以教谋私、违法乱纪的不良现象。在工作中，的确做到了教书育人、爱岗敬业、无私奉献，以其崇高的师德体现和杰出的教育教学业绩，深受学生们的欢迎，深得领导和同事的好评，被学校树为师德的表率。
　　该同志可以严格的遵守法规制度，服从学校的工作安排，可以以大局为重，从不计较个人得失，从不因个人因素贻误工作，时时到处严格规定自己，有损教师形象的话不说，有损于教师身份的事不做。没有任何违法违纪行为，在群众中享有较高的威望。
　　该同志热爱教育事业，全身心的投入到工作中。近年来，始终体现强烈的事业心和极高的工作热情，可以说，没有任何事情可以干扰和影响她的工作积极性。做为班主任，她全身心用在班级管理上，早来晚归，同窗生谈心，做学生的思想工作。协助学生解决困难，进行家访、组织活动等一系列工作，这样做法得到充足发展并成功在全校推广，获得了良好的效果。在教学工作上，一丝不苟，备课、授课、教导、评改，历来所有是精益求精，在这一点上，她深得学生的好评和教师们的推崇。
　　该同志关怀热爱学生，不管是班主任工作还是教学工作，所有能对学生一视同仁，公正、公平地看待每个学生，特别是看待后进生，她很善于做她们的转化工作，并且效果明显，是学校公认的转化后进生“专家。”她“低起点，小步子，多活动，快反
　　馈，反复抓，抓反复”的转化后进生做法，在学校推广后受到了较好的效果。在实行教育教学过程中，注重学生的良好体现，因此师生关系密切，深受学生拥戴和家长欢迎。
　　该同志为教清廉，不受社会不良风气的影响，从不乱收费、滥推销学****资料、收受学生礼金、搞有偿家教等不良行为。在这方面，做为一名骨干教师，该同志在全校起到了楷模的作用。
　　学生对教师教学工作的评价
　　1、XX教师授课有条理，有核心，对同窗既热情又严格。上课有时很风趣，有时很严格。教师教学认真，课堂效率高，授课内容具体，我们学生能跟着教师思路学****氛围活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使我们对XX课程爱好浓厚。
　　2、XX教师治学严谨，能进一步理解学生的学****和生活状况，循循善诱，平易近人;板书认真工整，批改作业认真立即并注意解说学生易出错误;最重要的是，XX教师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到立即修正和调节自己的教学。综上所述，XX教师是一种不可多得的好教师。
　　教研组或年级组的审查意见
　　该教师自任职以来，始终具有明确的政治目的，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，积极参与政治学****关怀时事，认真贯彻教书育人的思想，积极实践三个代表，忠诚于党的教育事业。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关怀全体学生，从不歧师德师风体现自我评价视后进生和学困生，对学生的教育可以动之以情，晓之以理，协助学生树立对的的人生观、科学的世界观。同步在不断学****以加强自身修养。
　　该教师本科毕业，学历达标，纯熟掌握XX的基本理论和专业知识。练就娴熟的实验动手操作能力。同步，注意知识的更新和业务的进修，积极学****教育教学理论知识，认真钻研新课程教学改革理论和现代化教学技术，还不忘向有经验的老教师学****通过XX年的教育教学实践，该教师现已经比较纯熟地掌握了科学教学的基本规律和诸多行之有效的教学措施，并能纯熟地将这些基本规律和教学措施运用到实际教学中去。教学能力强劲，能胜任各年级教学工作，教研基本功夯实。教学常规工作能力过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学过程，并能按新课程教学改革的规定精心备好每堂课，上学时注重面向全体学生，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。对学生教导实行下班教学管理，对学生的作业进行面批面改。获得了明显的教学效果。
　　该教师在做好常规教学工作的同步，还积极从事教育科研活动，积极积极地进行课堂教学的实验和改革，有很强的教学科研能力。自工作以来，该教师还始终担任导师工作，共同协助班主任把班级管理好，使学生能在一种比较好的学****环境中吸取知识的养分，茁壮成长。该教师还负责学校科学趣味实验爱好小组的组织、培训工作，极大地提高学生学****科学的浓厚爱好