古诗两首(7).docx

小学语文一下 古诗两首
古诗两首 （第一课时）
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、 学会本课九个生字和八个二类字；认识两个多音字；体会诗中词语的意思。
3、 通过小学语文一下 古诗两首
古诗两首 （第一课时）
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、 学会本课九个生字和八个二类字；认识两个多音字；体会诗中词语的意思。
3、 通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。
活动单
【活动方案】
活动一、 看图读诗，读准字音，读通诗句
1、看图读诗。
2、用自己的话说说图上内容。
3、看图理解诗意。
活动二、读读想想。
1、有感情地朗读古诗。
2、边读边想古诗所表达的意思。

导学案 调整与改进
一、导入
1．小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的？
2．今天，我们来学****的两首诗，就是反映农民伯伯的辛勤劳动，米来之不易的古诗。
二、学****古诗《锄禾》
1．出示古诗图文。
2．解题：唐代诗人李绅写的。
“锄禾”是什么意思呢？
看图读诗，读准字音，读通诗句。
锄：锄头，这里表示动作。
禾：禾苗。
3．讲读诗句第 1 句。
(1)自读。 看图：图上画了什么？
(2)看图理解：
这幅图以及第一句诗说明了什么？应该怎样朗读呢？
“日当午”：太阳当头照的意思。
“汗”：汗水。
“汗滴禾下土”：汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
(4)小结：古诗 1,2 两行写了农民顶着烈日在田间辛勤劳动的情
1
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景，这是诗人所看到的。
4．讲读第 2 句。 “谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦”。
(1)自己边读边想： 这句诗告诉我
们什么？
(2)指名说一说。
(3)指导朗读。
(4)小结：这两行告诉我们粮食来
得不容易，这是诗人所想到的。
三、巩固诗意，练****背诵
1．用自己的话说说诗意。
2．轻声地和老师一起说。
3．指名说。
4．背诵表演古诗。
5．这首《锄禾》 告诉我们什么呢？
你读了之后有什么感想？
活动三、记住生字的形。
1、 1、组内思考怎样记住这些生字
2、小组派代表带领全班学****br/>【检测反馈】
完成描红。

四、指导写字
1．“禾”：独体字，与“木”比较，书写时笔画舒展，字居田字格正中。
“午”：独体字，与“干” 、“牛”相比较。
“粒”：左窄右宽。“辛”、“苦”：这两个字都有一长横，要写得稳