幼儿园教育儿童发展评价指标（分小班、中班、大班）[001].doc

幼儿园训练儿童进展评价指标（小班上学期）
科目
主要目标
进展内容
评价方式
评价结果
健康（体育）
自理力气
会正确使用小勺，独立进餐；盥洗、入睡****惯良好。
日常观看
优（ ）
良（ ）
中（ ）
话
行为****惯
疼惜生活用品和玩具，不争抢，会轻拿轻放，不任凭损坏。
日常观看
艺
术
音乐
审美感受
情愿参与音乐玩耍和舞蹈活动，多通道参与体验、感受。
活动评价
优（ ）
良（ ）
中（ ）
需加油（ ）
多元表现
会唱简洁、生疏的歌曲，声音洪亮、发音清楚。
检测
想象制造
随音乐做简洁的仿照动作。
活动评价
美术
审美感受
宠爱观赏颜色明丽、造型简洁的物品和美术作品，有集中留意观看的****惯。
日常观看
优（ ）
良（ ）
中（ ）
需加油（ ）
多元表现
选择宠爱的颜色作画，情愿涂色并涂匀涂满。
作品分析
能用泥塑造简洁的物体形象。
实际操作
想象制造
自由想象，会任凭地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。
作品分析
幼儿园训练儿童进展评价指标（中班上学期）
科目
进展目标
进展内容
评价方式
评价结果
健康（体育）
自理力气
欢快安静地进餐，会使用筷子，保持个人卫生。
日常观看
优（ ）
良（ ）
中（ ）
需加油（ ）
自我疼惜
关注身体各部位的疼惜方法，不怕生，情愿协作医生进行身体检查和治疗。
情景测验
动作进展
听信号会变速走和跑，能快跑；会立定跳远，原地起跳触物；会连续拍球。
检测
科学（数学）
科学探究
对四周事物有奇异   心，乐于观看和提问。
观看、谈话
优（ ）
良（ ）
中（ ）
需加油（ ）
观看自然环境（风、雨等），生疏几种常见蔬菜，知道它们的形态特征和用途。
谈话、活动评价
感知秋季和冬季的主要特征，了解季节与人们生活的关系。
谈话、情景测验
数量感知
生疏6以内的数字，理解数的实际意义和数字与数量的关系。
谈话、操作
运用多种感官感知物体的特征，会按物体的两个特征进行分类。
谈话、操作
空间关系
在日常生活和玩耍中，感知生疏长方形、半圆形；有初步的时间概念，知道昨天、今日、明天。
谈话、操作
语言
倾听理解
能集中留意倾听别人讲话，不任凭打断。
观看、谈话
优（ ）
良（ ）
中（ ）
需加油（ ）
初步理解他人或媒体所表达的基本信息。
活动评价
表达沟通
能用一般话清楚连贯地与他人交谈，理解和运用所学新词。
观看、谈话
主动大方地在集风光前表达自己的需要、爱好。
活动评价
阅读观赏
宠爱观赏不同题材的文学作品，主动乐观地参与文学活动，感受文学作品语言的丰富和秀丽 。
观看、活动评价
能理解文学作品的情节内容，能用语言、动作、表情等方式进行表达。
观看、情景测验
社会
社会认知
了解家乡的名胜古迹和风土人情，有爱家乡的情感体验。
情景测验
优（ ）
良（ ）
中（ ）
需加油（ ）
人际交往
宠爱和同伴共同参与各类活动，并能友好地相处。
日常观看
行为****惯
自觉疼惜、整理生活用品和