荷叶圆圆.doc

荷叶圆圆教学设计黄家镇先锋小学万小铭(第一课时) 教学目标 1、认识“荷、珠”等 12 个生字 2、能比较正确地朗读课文。 3、感受小水珠、小蜻蜓对荷叶的喜爱之情,体会他们在一起的快乐。 4、说话训练,尝试表达自己对荷叶的喜爱之情。 5、正确、美观书写“叶、机”两个字, 了解左右结构字的不同摆放(左窄右宽、左右相当) 教学重点: 1、认识“荷、珠”等 12 个生字 2、感受小水珠、小蜻蜓对荷叶的喜爱之情,体会他们在一起的快乐。教学难点: 1 说话训练,尝试表达自己对荷叶的喜爱之情。 2 正确、美观书写“叶、机”两个字, 了解左右结构字的不同摆放(左窄右宽、左右相当)感受字的形态美。教学过程: ! 1、随着优美的音乐,一位新朋友来到一( 1 )班。(音乐中欣赏荷叶图片) 2、是谁呀?(板书“荷叶”) 3、你看到怎样的荷叶? 4、学****课文第一自然段:荷叶圆圆的,绿绿的。(指导朗读) 5、从大家的朗读中听出了你对他的喜爱,(齐读) 6、今天我们的课文中就有这样的荷叶,( 补全课题: 荷叶圆圆) 快去课文中找找荷叶吧! 7、自由读课文, 读准字音, 读通课文, 遇到难读的地方可以多读几遍。。 1 、找到荷叶了吗?瞧!它来啦!荷叶上还有什么呢? 2 、(课件出示生字词)自己试一试能读准吗?(自由读) 3 、谁能响亮而正确地读。(指名读,教师正音,评价) 4 、请和同桌互相读,对了表扬他,错了教教他。 5 、读得这么认真啊!让老师也听听吧!(评价) 6 、没有拼音行不行?(自己准备) 7 、去拼音认读生字词。 8 、请生字宝宝们乘乘我们一( 1 )班的小火车吧! 9 、乘完火车该回家啦!谁来送字儿回家。(游戏:送回家) 10 、带上新朋友和荷叶一起去课中文看看:有哪些小伙伴喜欢和荷叶在一起? ! 1 、(再读课文)板书:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿 2 、这么多的小伙伴都喜欢荷叶,先跟着小水珠去看看! 3、( 课件出示第二自然段) 你从哪些语句中读出了小水珠喜欢和荷叶在一起? 4、预设: 抓住“摇篮”、“躺”、“眨着亮晶晶的眼睛”感受喜欢与快乐。“摇篮”“躺”躺在荷叶上,感觉怎样?小水珠是个宝宝,荷叶是摇篮。宝宝躺在摇篮中,多么的——————————————。“眨着亮晶晶的眼睛”(和荷叶在一起心情怎样?为什么?) 走近一点仔细看看它,(图片)小水珠眨着亮晶晶的眼睛在想什么呢? 5 .齐读第二自然段。 6 .小水珠想着看着,谁来啦?(图片) 7 .小蜻蜓像什么?怪不得小蜻蜓说——————(停机坪) 8 小飞机降落啦!瞧!(课件出示第三自然段) 9 .你在停机坪上看到一只怎样的