人际传播理论.doc

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第一章 行为组合理论AAT
一、行为组合理论简介
思考一个问题：
关于我们怎么可能听、说、想、做我们从未听过、说过、想过、或做过的事情.
当你和我写下自己的句子出现了，
3、联合、显性行为和意识
行为特征彼此契合产生的实体就被称为“联合〞。
当两种行为特征契合时，它们就会相互强化
当越来越多的特征叠加在一起形成*种联合时，也是如此；这就产生了一种滚雪球效应—— 在那里，能够吸纳新特征的联合可以持续更长的时间，而且，正因为它们持续的时间更长，就可能会有更多新的行为特征叠加进来。
这些联合中的大多数从不出现在我们的显性行为中，也不进入到我们关于自己正在想什么、正在做什么的自觉意识中。
作为一种普遍原理，抽象的行为特征一旦与低层次的、即活动代码的行为特征结合，它就会出现在显性行为中。
这种情况类似于你了然于胸，却不能言尽其意。
“心动〞与“行动〞
我们会意识到那些被高度激活、持续时间较长的联合〔也就是说那些可以持续几秒、而不是几分之一秒的联合〕。
我们往往会注意那些抽象的行为规则，它们变化较慢，不像那些低层次的、变化较快的联合。
当我们碰到组合问题时(比方，当我们不知道怎样谈论*件事情，才不会伤害他人感情的感情的时候)，注意那些不相契合的行为标准，有助于我们在心中思考它们，同时寻找解决组合问题的途径。
四、传播在理论中的定义
根据AAT的观点，传播涉及了两个、或多个个体的互动，根本上，这里的每一个体都是物理、心理和社会存在的集合体。
对于个体而言，人们的对话者及其行为的出现都带有组合问题，也都为组合问题提供了解决方案，因为这些互动不可防止地以相互影响为特征，并相互促生了创造，不管是在个体内部、还是在个体之间，都是如此。反之，每个个体通过显性的语言和非语言行为表达出来的东西，要少于个体的所指〔即：各种组合之会聚起来的东西〕，而多于个体所知〔即：他们自觉地意识到的东西〕。
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五、理论的应用
1、社交技巧
为什么有时我们不能以自己喜欢的方式与他人交往的问题.
通常情况下，我们会把表现失败归结为不是缺少能力，就是缺少动机，或者二者兼而有之。但是，有时候我们具备了必要的能力和动机，可仍然做不出社交方面的熟练应答。例如，你是否想过认真回味*人所说的*件事，而不只是在那个人离开后才这样做.
根据激活和组合过程的特点，来理解这类情形。
2、对信息行为的时间特点的考察
当思考信息行为的时候，我们通常集中在人们说话的内容，但是我们中的每个人也都有一个本能的认识，即信息的时间特点是重要的〔比方，我们注意到*人在答复一个问题之前，会有一个较长时间的停顿〕。
根据AAT的观点，一个信息的时间特征——诸如停顿和语速——是非常有趣的。因为，一方面它们具有社会含义；另一方面，它们也提供了一个通向激活和组合过程的窗口。
预先方案对于表达流畅的作用——不断激活和有意识组合
试图在一个单一信息中实现多重目标的效果
以及实践行为影响传播技巧之获得的各种方式
六、未来-----
为什么*些人在信息创造过程中似乎优于其他人.
你可能认识一些人，他们才思敏捷，可以独立思考。我们称这种现象为“创造秉赋〞，而且我们想知道：为什么有些人比别人具备较多的“创造秉赋〞.
第二章 归因理论AT
一、概述
归因理论，它试图描述和阐释涉及日常解释——最为典型的是关于个体和社会事件的解释——的精神过程和传播过程。
二、归因理论的目的和假设
归因理论的研究者相信，试图理解我们身边世界的那个根本过程是普遍的，无所不在的，也是可以预言的。
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归因：解释和理解我们和他人行为背后之物的内在〔思考〕和外在〔交谈〕过程。
尽管有不同种类的归因理论，但是它们都关心“如何〞和“为什么〞的问题，正是通过“如何〞和“为什么〞，人们处理信息，试图理解事件，判断事件，并对那些事件产生影响。
任何传播事件或行为都可以被看作是*种原因的结果，而且我们归纳出的原因〔如困惑不解、看法和流感〕有可能影响到行为的意义，也影响到我们可能如何回应它的方式。
弗里茨·海德通常被认为是归因模式的创始人。
人是他们生活中所发生之事件的积极解释者，并且他们在解释中运用了前后一致的、逻辑的理解模式。从更大的范围来说，他们如此行事，既是为了理解周围的世界，也是为了控制周围的世界。
归因研究特别关注*种行为的“根本原因〞
人们在什么情况下更有可能将行为者的原因断定成内在的〔比方一个人的性情和特质〕或外在〔即：一种环境因素〕的.
三、归因理论的特征
人与