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作文过三关
陈吟松 文学是心灵沟通的宝地,这块宝地慰藉着曾痛过哭过的人,盛装着曾豪情万丈驿动的心。面对文学,我们欲罢未休,剪不断,理还乱,正所谓“文学梦,好朦胧”。创作文学,我们总觉得自己手头的笔是那么生硬,那么苦涩,渴望有朝一作文过三关
陈吟松 文学是心灵沟通的宝地,这块宝地慰藉着曾痛过哭过的人,盛装着曾豪情万丈驿动的心。面对文学,我们欲罢未休,剪不断,理还乱,正所谓“文学梦,好朦胧”。创作文学,我们总觉得自己手头的笔是那么生硬,那么苦涩,渴望有朝一日,自己的文章也让人感动,总觉得那一天离我们很远很远。其实,只要我们不断努力,也许不久的将来,我们就会梦想成真。
同学们,我们已经是文学社的成员了,我们已优先尝到了文学给我们带来的个中滋味,我们还想走进文学殿堂去冒险、去探宝。好吧,带着兴趣和热情,我们朝前走。
文学的生命在于创新。要想创新,我们得先夯实基本功。基本功范围很广,我只想说,作为文学社社员,我们要过好“三关”,应该养成积累素材、不断思考、多写多练的****惯。

首先,要写好作文,须过素材关。
积累素材至关重要。那么,怎样积累素材呢?
我们要善于从教科书中积累素材。譬如:初中语文教材中有很多关于送别的诗,我们就应分门别类进行摘录、整理,把表现诗人乐观的诗集中在一起,把表现诗人悲观的归为一类,这样就做到了物以类聚,各归其位,我们自己心中也有数。又如初中语文教材中有好几个单元关于人物传记的文章,有文言文的,也有现代文的,我们要做对应比较,找出传记的写作特点。只有用心去积累素材,去归纳素材,去整理素材,才不会有“巧妇难为无米之炊”的写作尴尬。
当然,“功夫在诗外”。教材中的素材比较有限,我们应该把阅读的眼光延伸到课外书籍,广泛涉猎文学著作,在阅读中积累素材。此外,生活是百科全书,读好这本书,也就是做好生活的积累,创作的源泉就会汩汩而来。热爱生活吧,热爱生活中那些真正有生命力的口头语吧,关注口头语,也能丰富我们的素材库。
这话不假。平时,大家写作时,老是找不准所叙人物说什么话,常用自己的语言来代替对方要说的内容。譬如:一个学生在《我的妈妈》中写道:“我的妈妈总对我说:‘XXX,要读好书,不要像我一样成天在田里劳作。’”这或许是妈妈的真实语言,但在批阅另一个同学的作文时,也看到了差不多的表达。我觉得有点诧异,莫非写作者是一母所生的双胞胎?找来一问,两人都说是自己想到的语句,而非妈妈亲口说的。正因为我们平时疏忽周围人的口头语,所以写作时,常越俎代庖,用己言代彼言,造成生硬的不切实际的表达。

其次,要写好作文,须过思考关。
我们不能只做素材的容器,我们要做思考的主人。
光摘录,不去思考,也不行。“学而不思则罔,思而不学则殆”。学中思,思中学。阅读是文学创作者必经之路。有些同学看了很多课外书,积累了很多素材,可就是不会写作。什么原因呢?他就是没有把学和思统一起来。
阅读名家名篇之后,先理解,然后与自己进行比较,找出自己思维的漏洞,最后吸收创作者的高明之处来弥补自己思维的不足。思考作者是怎样谋篇布局的,材料是怎样突出中心的,开头和结尾如何呼应,修辞怎样恰当运用,等等。
譬如:教材中的每一篇课文,我们都应该把它当作范本借用模仿。这并