大班社会教案：我会做.docx

大班社会教案：我会做
大班社会教案：我会做
大班社会教案：我会做
大班社会教学设计：我会做
设计企图：
老师在平常活动中观看到： 大班上学期， 少儿已有必定的日子自
立理能力， 也能为大班社会教案：我会做
大班社会教案：我会做
大班社会教案：我会做
大班社会教学设计：我会做
设计企图：
老师在平常活动中观看到： 大班上学期， 少儿已有必定的日子自
立理能力， 也能为集体做一些状况。
可是大多数少儿还存在必定的依赖性，
特别在家中凡事
都由父亲母亲承办， 缺少独立性。 为了提高少儿的独立意识与自理能力，
丰富少儿已有的日子经
验。老师试试让少儿在谈谈、画画中拟订做事的打算，进而帮助少儿提高已有做事经验，萌
发少儿愿意做事的感情。
活动目的：
、画画中认识
一些自己会做的状况。
，萌生少儿愿意做事
的感情。
活动预备：
( 小红做事 )
、家里、
大三班、小区的四列小火车样板。
、浆糊
活动过程
一、故事导入
《军军请客》

论：军军什么原由留别住朋友？
二、察看 ppt( 小红做事 )

会做些什么事？



理图书。

三、少儿拟订打算
：你
为自己、家人、班级、小区做过什么事？

用简单的绘
画表现为自己、家里、班级、小区做的事。
四、打算归类

你们做的事来分一分， 帖一贴（少儿将自己打算书， 按自己、 家里、班级、小区进行归类。 ）
。 五、拓展我会做 指引少儿试试做更多的事。
活动反省： 本学期大班的专题内容是培育少儿的打算能力。对于大班少儿来说，
独立打当作一些事有必定的难度。 那么怎么指引少儿逐渐地试试打算呢？我们感觉要精选一
些少儿熟****平常常常做的事， 这样促进少儿去打算时能勇敢、踊跃主动地进行， 而非因困
难度过大而退却、胆寒。 班中的少儿有必定的自理能力， 但我会做事，我想做事
的意识还很单薄，因此这一方面着手，让少儿去试试打算一下，我会做的事，以及我想做的
事，少儿的兴趣很高。让少儿进行打算与***对比很大的差别，***能够用文字表达， 而幼
儿只好用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔划是重要的表现方式。在设计的各活动中， 为了引出少儿打算， 在前两个环节中运用军军与小红两个截然别同的角
色进行议论， 激发了少儿要学****小红会做许多事。 在每个环节之间， 老师将四大幅表示图放
于教室的周围。少儿归类黏贴时踊跃地投入，并能认真观看，进而将自己的画正确归类。
在最后沟通与以致今后几日中， 少儿常围绕着四大幅画在沟通。并常常来告诉我： 老师，我
今日又做了事！ 在整个活动中， 我注意到了少儿的随机反响， 并实时地激励、 提
醒、指引。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就指引少儿要当心，幸免惊险：