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小学语文教学小故事.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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小学语文教学小故事三年级的孩子说大不大说小不小, 都是那么调皮。对于孩子的错误我总是以训斥来结束。想起来, 平时我总觉得他们调皮, 很少表扬。从这一件小事看来他们还是挺在乎老师的表扬和肯定的。是啊, 调皮的学生也是学生, 和大家一样都希望得到赏识, 而且, 从某种意义上说, 也许调皮的他们更希望得到老师的表扬吧——因为调皮, 平时挨的批评肯定不少。我以前忽视了这一点, 于是我决定在今后的教学中要调整方式。从那以后, 在课堂上, 只要看到他们认真听讲或回答了一个问题我就马上进行表扬。经过一段时间的观察, 我发现在课堂表现,作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。但毕竟小孩子的自控能力比较差, 要想在很短时间内把坏****惯全部改掉是不现实的。所以遇到他们上课又很不认真,小动作不断,对要掌握的知识模模糊糊的情况,我并不灰心, 因为我知道这种学生是需要时间磨的,也需要很大的耐心。我坚信,只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中, 一定能取得成功。哲人曾经说过,“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵, 只有欣赏,激励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努力,以及与家长, 其他老师的配合, 来慢慢地改造这个孩子, 让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的,但我会坚持。

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