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2022年八年级上册物理第二章声现象预习资料.docx


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八年级上册物理第二章声现象预****资料

  声现象相信同窗们一点也不陌生,那么它的产生原理是如何的呢?八年级的物理课堂会讲到这个问题。下面是由xx整顿的,同窗们要做好预****咯。  第一部分
  一、声音的产生和传播
  1、⑴声音是由物体振动产生的,一切发声的物体所有在振动。
  ⑵振动停止发声也停止,但是声音不一定停止。⑶固体、液体、气体振动均可发声;
  ⑷发声的物体一定振动,有振动不一定能听见声音。
  2、⑴声音的传播需要介质,真空不能传声。
  ⑵声音在15℃空气中的传播速度是340m/s,在真空中的传播速度为0。
  ⑶声音的速度和介质种类和温度有关;一般v固>v液>v气
  常识:登上月球的宇航员们虽然相距很近也要靠无线电话交谈,由于月球上没有空气,真空不能传声; “风声、雨声、读书声,声声入耳”阐明:气体、液体、固体所有能发声。
  例:运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时计时。若听到枪声再计时,则记录时间比实际跑的时间要晚,0.29S(当时空气15℃)
  3、声速的运用:超声测距,计算公式 距离s=½vt.
  4、声音经头骨,颌骨传到听觉神经,引起听觉的传导措施叫做骨传导。
  部分失聪的人可以用这种措施听到声音。
  二、声音的三个特性:音调、响度和音色(互相独立,互不有关)
  1、⑴音调:声音的高下。 ⑵音调跟发声体的振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低。⑶物体在1s内振动的次数叫频率,物体振动越快,频率越高。⑷频率单位:赫兹(Hz),人的听觉范畴:20Hz—0Hz。低于20Hz的叫次声波,高于0Hz 的叫超声波。
  2、⑴响度:声音的大小。⑵响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关。振幅越大响度越大。
  3、⑴音色:声音的品质特性;⑵由发声体的材料和构造决定。人们根据音色能辨别乐器或辨别人。
  三、声的运用:
  1、声音可以传播信息(医生查病时的“闻”,打B超,敲铁轨听声音等等)
  2、声音可以传播能量(飞机场帮边的玻璃被震碎,雪山中不能高声说话,一音叉振动,未接触的音叉振动发生)
  四、噪声的危害和控制
  1、物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音;环保角度是指阻碍人们正常休息、学****和工作的声音;
  2、⑴人们用分贝(dB)做单位来划分声音级别;
  ⑵为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学****应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
  3、削弱噪声的措施:
  ①在声源处削弱、②在传播过程中削弱、③在人耳处削弱。  第二部分
  一、声音的产生和传播
  1、一切发声的物体所有在振动。用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象阐明振动停止发声也停止。听觉频率在20-0次/秒之间。
  2、声音的传播需要介质,真空不能传声。在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波达到人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。气体、液体、固体所有能发声,空气能传播声音。
  3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般状况下,v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h,在真空中不能传声。
  4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成

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