【六年级下册语文教案 1.doc

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【六年级下册语文教案
《竹石》教学设计 教学目标 ⒈知识与能力
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【六年级下册语文教案
《竹石》教学设计 教学目标 ⒈知识与能力 ⑴理解诗中“咬定、青山、立根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。
⑵正确流利，有感情地朗读古诗。
(3)能用自己的话解释《竹石》，体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。
⒉过程与方法 初读诗文，自主感知；
读懂古诗，理解诗意；
品读赏析，领悟情感。
⒊情感态度与价值观 体会诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。体会竹子坚韧不拔，顽强立场，坚定的品质。体会诗中表露出的是人刚正不阿，不向邪恶势力低头的高傲风骨 。
教学重点 体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。
教学难点 体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。
教学时间 1课时 教学过程 一、谈话导入，知竹石 ⒈师：老师想考考大家，“花中四君子”都有谁？“岁寒三友”都有谁？ 学生回答 师：“四君子”中有竹，“岁寒三友”也有竹，可见在我们中国文化中竹占有非常重要的地位，今天我们就学****一首关于竹子的古诗。
⒉介绍作者：学生汇报搜集资料 师补充 郑燮，字克柔，号板桥，又号理庵，江苏兴化人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为
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“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，三绝中又有三真：真气、真意、真趣。画擅兰竹，其兰竹深得人们的喜爱和推崇。
⒊齐读课题 提问：竹石是写“竹”还是写“石”？（竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。） 二、 整体感知，读竹石 ⒈自由朗读，读通读准，注意停顿，和节奏。
⒉指名朗读，齐读，男女生读，范读 三、 读懂古诗，解竹石 ⒈再读古诗。
⒉理解字意：
咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。立根