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初中物理探究式教学的问题及解决对策


【摘要】随着我国新课改和素质教育理念在大中小學的不断推行，我国教育已然进入了发展的黄金时期，各学科为了适应社会对于人才的要求而纷纷改革了原有的教学方法 初中物理探究式教学的问题及解决对策


【摘要】随着我国新课改和素质教育理念在大中小學的不断推行，我国教育已然进入了发展的黄金时期，各学科为了适应社会对于人才的要求而纷纷改革了原有的教学方法，应运而生了一批又一批的新理念和新方法，探索式教育理念就是在教育发展大背景下应运而生的一种新型教学方法，但这种方法也存在着一定的弊端和问题，本文就以初中物理为例研究探究式教学存在的问题及应对策略。
【关键词】初中物理 探究式教学 问题 教学策略
【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）19-0177-02
一、探究式教学法的定义
探究式教学最早是由学者杜威提出的，具体指的就是在整个教学过程中老师变为了引导者，老师只为学生提供事例和问题，而具体的学****过程主要是学生以现有的教材为基础，通过自主阅读、观察、实验和思考讨论等方式来自行发现和掌握相应的概念和原理。
二、初中物理探究式教学中存在的问题
（一）师生能力存在不足，对探究式教学认识不足
探究式教学法虽然有许许多多的优势，对学生的发展也有诸多帮助，但是这种探究式教学法在我国推行的时间还较短，所以广大师生对初中物理探究式教学的重视度还不够，在实施的具体过程中一些老师甚至还会打着探究式教学的名义采取传统的物理教学方法，而一些有多年教学经验的老师大多已是中年，他们对于新的教学理念的接受速度较慢，所以在实际教学过程中由于对探究式教学的认识存在着不足，使得探究式教学没有充分发挥出它应用的功效，使之流于形式。
初中学生正处于青春期，在这个阶段他们的心理特点和认知规律使得他们无法全部专注于探究式课堂的自由氛围中，他们可能会因为自身自制力不够的情况而荒废了课堂时间，导致探究式课堂最终无法取得理想的效果。
（二）探究式课堂的教学时长无法满足需求
探究式教学课堂与传统的应试课堂有很大的不同，它更加强调学生的自主学****探究，而这个自主学****的过程需要的时间较长，但是我们的教学时间无法为学生提供足够的探究式课堂学****时间，使得整个探究过程无法满足于我们当前的教学需求，因此物理探究式教学得不到有效的实施。
（三）物理探究式教学缺乏完善的评价机制
任何一种教学方法的效果好坏我们可以从学生的课后表现来做出判断，只有一个完善的课后评价机制可以让我们迅速发现教学中存在的问题，但是物理探究式教学由于还缺乏足够的推行经验，所以我们还没有建立起成熟完善的课后评价机制，我们无法快速有效的找出探究式教学存在的问题，无法精准高效的解决，这无疑也会影响初中物理探究式教学的效果。
三、提升初中物理探究式教学的有效策略
（一）加强对教师的培训，提高其教学能力
老师在整个教学过程中起的是指导作用，老师的教学水平高低和对探究式教学的认知程度在很大程度上可以影响物理探究式课堂的教学效果，所以想要解决物理探究式教学存在的问题，首先就是要提升教师的教学能力