大学教学论单选题5P.doc

大学教学论单选题第一章大学教学引论 1. 大学教学论是一门新兴的高等教育学科。 2. 从学科发展渊源来说,大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展。 1612 年德国的拉特克提出教学论这个学科开始,教学论经过了近三四百年的历史发展。 4. 夸美纽斯的《大教学论》和《分析性教学论》被认为是教学论的经典著作,奠定了这门学科的基础。 5.(D) 以观念心理学为基础,把多方面兴趣和培养学生的注意力结合起来, 提出了著名的教学阶段理论: 明了—联想—系统—方法。 A. 夸美纽斯 B. 杜威 C. 维果茨基 D. 赫尔巴特 6. 苏联教育学家凯洛夫认为教学过程是特殊的认识过程, 其特殊性表现在:学生领会的是“人类所获得的真理”, 即间接知识。 7. 杜威 1916 年发表了其教育代表作《民主主义与教育》。 8. 赞科夫教学新体系是以苏联心理学维果茨基的“最近发展区理论”为基础的。 9. 布鲁纳的教学论思想突出表现在对“学科基本结构”的重视和对“发现法”的提倡上。 10. 文艺复兴之后西方大学的发展先后经历了怎样的传统变化英国大学传统、德国大学传统、美国大学传统和苏联大学传统。 11. 英国大学教学传统: 自由教育与心灵训练。 12. 德国大学教学传统: 研究和发展知识。 13. 1912 年到 1913 年民国政府教育部通过的“壬子·癸丑学制”及随后的修订吸取了德国高等教育制度特点 14. 1917 年蔡元培执掌北大,由他主导的北大改革具有德国大学烙印。 15. 美国大学教学传统: 从象牙塔到服务站。 16. 20 世纪 30 年代, 在美国大学的先驱者佛兰斯纳的努力下,英国和德国大学的传统在美国得到了系统的阐扬, 为美国大学在 20 世纪下半叶的崛起奠定了思想基础。 17. 牛津学者纽曼在牛津大学生活了 20 余年, 他于 185 2 年写的《大学的理想》反映了当时牛津大学思想 18. 1809 年,洪堡建立了柏林大学,并系统形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”主张。 19. 在 19 世纪, 德国通过制度创新,逐步成为世界大学中心。 20. 1825 年美国著名政治家、教育家杰弗逊创办了弗吉尼亚大学, 强调“州立大学应成为建设各州的智囊团和人才的策源地”。 21. 从 1921 年到 1949 年,中国的高等教育主要以美国大学为榜样进行了改革。 22. 苏联大学教学传统: 培养“高级专门人才”。 23. 建国之后, 苏联大学传统在中国得到全面推行。 24. 春秋战国时期, 在齐国出现了一所著名学府——稷下学宫,成为“百家争鸣”的思想重镇。 25. 公元前 124 年, 汉武帝从大儒董仲舒之请, 创立太学, 设置五经博士,为中国古代最高学府。 26. 宋代, 书院的出现意味着中国民间高等学校的诞生。 27. 东汉末年出现了我国古代最早的艺术大学──鸿都门学 28. 三国时曹魏建立的五经课试法, 其中由“门人”升入“弟子”的制度具有大学预科的性质。 29. 南朝刘宋政权设立的儒学、史学、文学、玄学四个学馆的分馆授业制度是大学分科教学开端 30. 到清朝时期, 书院官学化越来越严重, 绝大部分书院成为准备科举考试的场所。 31. 《大学》开宗明义地道出了我国大学教学的理念:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。” 32. 中