2022年幼儿园大班语言说课稿《鹅大哥出门》.docx

幼儿园大班语言说课稿《鹅大哥出门》

　　鹅大哥出门
　　各位评委教师好，我说课的题目是大班语言文学活动《鹅大哥出门》，我将从设计思路、活动目的、活动准备、教学法和活动过程等多种方面来论述我对本次活动的理解和结识。
　　一、说设计幼儿园大班语言说课稿《鹅大哥出门》

　　鹅大哥出门
　　各位评委教师好，我说课的题目是大班语言文学活动《鹅大哥出门》，我将从设计思路、活动目的、活动准备、教学法和活动过程等多种方面来论述我对本次活动的理解和结识。
　　一、说设计思路
　　《鹅大哥出门》这个故事选用了小朋友生活中比较熟悉并爱慕的大白鹅为核心角色，讲述了一只大白鹅骄傲不懂礼貌的故事，特别是鹅大哥之前“红红的帽子，洁白的羽毛”和后来的“一只大黑鹅”对比这个情节既让人觉得有趣又符合幼儿的年龄特点，在生活中我们常常会看到部分自高自大的人，特别是目前独生子女较多，比较以我为中心，我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特点又符合孩子们目前的心理并且也符合＜纲要＞中的教育规定，即教育幼儿使用礼貌语言和人交往，养成文明交往的****惯．
　　二、说活动目的
　　活动目的是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。＜纲要＞语言领域中指出：发展幼儿语言的核心是创设一种是她们想说，敢说，爱慕说的环境。在新《纲要》中，活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松快乐的心理氛围中，积极积极地去体验，实践、发明，增进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中所有以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一种引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目的。
　　：使幼儿在理解故事内容的基本上，初步学会复述故事，丰富词汇“神气、乐滋滋”
　　：积极参与故事情节的讨论，乐意大胆表达自己的想法。
　　：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼
　　根据目的，在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学核心，根据大班幼儿的语言发展状况，用完整的语言复述故事设为难点。
　　三、说活动准备
　　为了本次活动的组织符合幼儿的学****措施和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了如下两方面的准备：
　　
　　我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》，大白鹅、小鸡、小鸭的头饰，这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中，协助幼儿理解故事
　　
　　我让幼儿先结识鹅大哥，理解鹅的基本特性，练****鹅的走路姿势
　　四、说教法、学法
　　说教法：
　　教育心理学觉得：“学****者。同步开放多种感知通道，比只开放一种感知通道，能改对的有效掌握学****对象。”《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学****爱好，特别是幼儿的经验来进行，（学决定教〉在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合伙者、引导者。根据幼儿的学****状况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法。
　　1、情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的老式模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿模拟鹅的走路姿势，就仿佛置身于真实的环境中，懂得鹅大哥的