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在小学英语教学过程中
盛丽强 【摘要】随着社会不断发展,英语已作为一种通用性语言在社会交流过程中得到了广泛的应用。因此,教育中教师对学生的英语教学也越来越重视。而英语教学的实际意义在于运用。那么,在教学过程中,教师要结合学生特点在小学英语教学过程中
盛丽强 【摘要】随着社会不断发展,英语已作为一种通用性语言在社会交流过程中得到了广泛的应用。因此,教育中教师对学生的英语教学也越来越重视。而英语教学的实际意义在于运用。那么,在教学过程中,教师要结合学生特点,合理选择教学方法,使英语课堂教学质量得到有效提高。新课程改革后,英语课堂互动教学模式得到了广泛的应用。小学是学生学****的基础阶段,也是学生真正接触英语的初级阶段。现就小学英语课堂互动教学模式进行如下简要介绍。
【关键词】小学英语 课堂互动教学 实施策略
【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)09-0103-01
随着新课程改革的不断进行,《新课程标准》中对教师的教学方法与教学目标提出了更高的要求。由此一来,教师课堂教学过程中除了要教授学生知识外,还应当对学生的综合素质与综合能力进行相应的培养,从而适应社会发展中对人才培养的要求。在小学英语课堂教学过程中,课堂互动教学模式的应用,加强了学生对所学知识的运用,加强了师生之间的交流,改变了传统小学英语教学模式的弊端。现就小学英语课堂互动教学模式的具体实施策略作如下简要分析。
一、师生互问,活跃课堂教学氛围
所谓课堂互动就是在课堂教学过程中,教师与学生之间的互动,如教师对学生的提问,或者学生对教师的提问。首先,就教师对学生的提问而言,教师应当在提前备课过程中准备恰当的问题,通过这些问题来推动课堂教学进度,同时来激发学生的主动参与意识。学生在教师的提问下,逐渐受到引导,从而有效提升课堂教学的实际意义。而就学生对教师的提问而言,学生根据教师的教学内容进行思考提问,从而提高其课堂主动参与度,不断激发学生的学****热情。这样一来,师生互问,不断活跃了小学英语课堂教学氛围,使课堂教学效率得到有效的提升。
二、合理运用小组合作学****形式,促进小学英语课堂互动
小组合作形式是新课程改革后得到广泛应用的一种教学模式,通过这一教学模式,突出了学生课堂教学的主体地位,对教师的课堂教学起到积极的促进作用。因此,在小学英语课堂教学过程中,教师对学生进行合理的分组,根据教学内容,合理地创设教学情境,引导学生对相关内容进行有效探究。在小组合作学****过程中,学生相互之间取长补短,并对相关内容进行口语交流,有效提升了学生英语课堂学****效率,使学生学以致用,明白了英语学****的真正意义。同时,通过小组合作学****模式,学生之间的互动得到加强,教师根据学生的进度积极参与,加强了小学英语课堂教学互动,也有效突出了学生在课堂学****中的主体地位,激发了学生课堂主动参与度,使学生的英语学****兴趣得到提高。因此,在小学英语课堂教学过程中,教师要合理地运用小组合作学****形式,加强学生与学生之间,教师与学生之间的互动,使英语课堂教学效率有效提升。
三、教师充分备课,丰富课堂互动内容
教师在进行小学英语课堂教学之前,应当进行充分有效的备课,根据课堂教学内容,合理设计教学情节,进行有效的