Recycle 2 第 1 课时教学设计 (Recycle2 P66,67) 一、教学目标 1. 通过听力和对话练****复****描述能力的词汇和句型。 2. 通过阅读和会话任务,复****Recycle 2 第 1 课时教学设计 (Recycle2 P66,67) 一、教学目标 1. 通过听力和对话练****复****描述能力的词汇和句型。 2. 通过阅读和会话任务,复**** There be 句型的使用。 3. 激发学生对复****课的兴趣。 4. 培养学生综合运用知识的能力和良好的学********惯。 二、教学重难点 (一)重点 1. 在情景对话中复****描述天气、购物的句型,名词和代词的复数形式以及名词所有格的 用法,提高学生对所学知识的运用能力。 2. 能完成“Read and number”部分的听音标号任务。 (二)难点 1. 活跃课堂气氛,融洽师生关系。 2. 保持学生对学****英语的兴趣。 三、教学准备 1. 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频 MP3()。 2. 学生准备画笔和画纸。 四、教学过程 (一)课前热身(Warm-up) 1. 课堂口语练****br/>T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Mr/Miss … T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Oh, it’s time to begin our class. Let’s listen to a song and sing after the tape. 2. 播放歌曲 What can you do?的录音,全班学生一起跟着录音唱歌曲,活跃课堂气氛。 (二)课前预****Preview) 1. 教师随机出示第四单元学****的单词或词组,学生快速说出相应的汉语意思。 2. 教师说:“I can play the pipa/sing English songs/…”,全班学生做相应的动作。设计意图:复****相关知识,为下面的听力任务准备。 (三)新课呈现(Presentation) 1. Robin’s call. (1) 介绍听力背景。 T: Hello, boys and girls. Today we will meet the helpful robot, Robin, again. I believe all of you must remember him. The children will go to a nature park. Robin wants to go, too. So he calls Miss White. (2) 介绍听力任务。 T: Now I’ll play the tape for you to listen. You’ll hear a dialogue between Robin and Miss White. In the dialogue, Robin tells Miss White what he can do. There are five pict