六年级语文上册第三组10别饿坏了那匹马词句解析素材新人教版.doc

六年级语文上册第三组10别饿坏了那匹马词句解析素材新人教版
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?别饿坏了那匹马?词句解析
一、对句子的理解
，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
“流连〞是留恋不止的意思
六年级语文上册第三组10别饿坏了那匹马词句解析素材新人教版
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?别饿坏了那匹马?词句解析
一、对句子的理解
，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
“流连〞是留恋不止的意思。“流连忘返〞写出了“我〞酷爱看书的程度。残疾青年也正是从“我〞在书摊前流连忘返的情景，发现了“我〞对知识的追求，以及身无分文的无奈。这是他一直帮助“我〞、想方设法给“我〞看书时机的原因。
２.、我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中清楚多了几张毛票。
“书页中清楚多了几张毛票〞，那是父亲利用翻书的时机，悄悄夹在书里的。父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我〞，让“我〞认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动说明对青年的关心。
，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。〞他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！〞
青年得悉“我〞马草不好卖的消息，为了继续帮助“我〞，打算通过说谎买“我〞的马草。句子具体写出了青年做决定的经过。
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“愣〞字说明青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮〞说明他想出了既能帮助“我〞又不易让“我〞觉察的主意。青年之所以“认真地看过马草后〞，才让碧云收下马草，是想让“我〞产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这样“我〞就不觉得他是为了帮助“我〞而成心这么做。这段言行与神态描写衬托出青年关心“我〞的良苦用心。
４.“别别别……〞他急了，“碧云！碧云！〞他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！〞
这段话写出了青年的着急。由于碧云的意外不在，青年又是残疾，所以无法将马草提进院子。而“我〞担忧那匹马饿坏，提议自己把马草提进院子。青年知道，一旦