五年级英语上册Recycle1教案.docx

五年级英语上册 Recycle1教案
元主
Recycle1
任教与班
本第二
第2/共3教学目
１、能通前三元言的复新句子，如：
myfavourite
，学生跟唱，随后引出
willowschool 这所学校。
3、新课呈现
mainscene
接着预****部分的内容出示起始页挂图，向学生介绍：
’
swalkwillowSchoolandtalkaboutit. 引导学生用前三单元
所学语言自主描述所见图片。
Readandwrite
1）
教 师 直 接 用 中 文 解 释
schoolnewspaper,canIinterviewyoufortheschoolnewspap
er?，带读句子。
2）
用whatdoyoudoon⋯?和what’syourfavouritefood? 提
学生，行生。
3）
听部分的音，学生跟句子，理解含，并
指学生完成填空部分。
Let’schant
学唱本的歌
解其中几个新的意
要求学生分小歌。
作：：P35第8
教 学 反 思 ： 本
"walkthroughwillowSchoolandtalkaboutit!" 和
"Readandwrite" 部分主要是以片和采的形式呈出前
三个元的主要内容。通不同形式的操，培养学生合
运用言的能力。教可通模参校园的活，使学生
在教的提示下，运用已学知把看到的西表达出来。教
通校做采的活，使学生能把言运用到真
的交中。
第二
一、教学目
、能通前三元言的复新句子，如：
⋯并能在
情景中行运用。
2、能理解信件的内容，并根据内容写答句，并根
据个人情况回复信件。
3、学会用wouldyoulikesome ⋯?句型提并做出回答。
二、教学步
、身
1）
教播放本元 Let’schant部分的音，学生跟唱歌
。
2）
日常
2、新呈
Readandwrite
1）
由本元歌引出本的新言，教歌内容，
反 学生：what’syourfavouriteday? 帮助学生回答：
myfavouritedayis ⋯再 一步引 学生 出句子：
myfavourtiefood/teacheris ⋯
2）
一名学生抽取一有关食物的卡，其他学生提：
what’syourfavouritefood? 生回答： Guess!其他学生
行猜。
3）
听Readandwrite部分的音，学生跟句子。（4）
学生行小。完成答部分
Listenandcircle
播放本部分听力内容，指学生完成。
Pairwork
用 句 whatwouldyoulike? 引 出 句 子
wouldyoulikesome ⋯?并回答，学生行。
教学反思：本 Readandwrite 部分以信的方式
合了"教形象"，"程"，"食物"等中心。
在教学中，教可通与学生的形式入到信的内容中。
学新句子：myfavouriteday/teacher/foodis⋯在理解了信的大意后，学生完成Answerthequestion的，然后
指学生写回信。新句型：wouldyoulike⋯?是在复了whatwouldyoulike?的基上教学生并一步操的。
Listenandcircle 部分放在巩固知一，用来考学
生合听力。
第三
一、教学目
、能使用所学四会句子完成 Tasktime中的采任。
2、能理解 Let’splay 中的并做出正确的回答。
3、能够听懂、会唱歌曲“ myFavouriteDay”
二、课前准备
、起始页的教学挂图
录音机和相关录音带
三、教学步骤
、热身
1）
放第二单元 Let’ssing部分的歌曲，学生跟唱。
2）
日常口语练****br/>2、预****br/>教师放本单元 Let’ssing部分的录音，学生欣赏歌曲。
3、新课呈现
Tasktime
1）
就歌曲的内容向学生提问： Doyoulikeweekends?what ’
syourfavouriteday? 引 导 学 生 回 答 ：
myfavouritedayisSaturday/Sunday. 并请学生说明理由。
2）
让学生参照书上的采访表进