人教版二年级语文上全册教案.docx

人教版小学二年级语文（上）全册教案
识字1
教学目标：
1 12个生字，会写 10个字。
2
3
教学重点：
识字写字。
教学准备：
自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程：
一、导入新课：性，引导学生在自读中自悟。
教学方法：
以读为主，读中悟情。
教学用具：
录音机、录音带、
教学时间： 3课时
教学过程：
第一课时（简案）
一、***导入：
同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之
最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清
凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。
二、运用欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？
三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。
四、认读生字词。
五、接读课文，生评价。
六、师范读课文，生边听边想象画面。
七、学****第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。
八、小组练读课文。
第二课时（详案）
一、导课：
同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学****了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。
二、新授：
1、通过上节课的学****你觉得黄山石怎么样？生答。
老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不
好？（板书：奇特、有趣）
2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学
们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读
边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，
如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好
吗？
3、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！
4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？
介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才画的词句给大家
讲出它的奇特有趣，就讲；如果你愿意读，就有感情地读一
读；如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，你就表
演给大家看；如果你能在短时间内画图表示出它的奇特，你
就画。下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。
5、下面谁先来介绍？（顺序依学生回答的为准。 ）
1）仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读？（一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？为什么？（这说明作者用词非常准确。）好，谁还想来读读？别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试？（生读）还是让我们大家一起来读读这句话吧！
2）猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情？（一生读）谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣？试一试（一生读）老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会更棒，谁想来试试？（一生读）齐读。试背一遍。
（3）仙人指路：生说。多么奇特、有趣呀！谁能读好？
试一试！找个同学比一比。配乐读。试背一遍。
4）金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。配乐读。齐读一遍。
6、课文是不是就写了这几块奇石 ?在哪一自然段还写了 ?
找生读最后一段 .
7、又写了什么奇石 ?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”
“仙女弹琴”它们是什么样的？
8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有
趣呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现在，
你心里在想什么？
9、你喜欢黄山吗？那老师现在就带你去游览一下黄山
好吗？这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的
黄山四绝吗？除了“怪石” ，还有什么？（生答）好，同学
们等不及了吧！请看录象。
10、美不美？请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情
地读一遍课文。
11、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵
一下。
12、检查背诵。
13、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美！其实，祖
国大地上还有许多这么著名的风景区，课下同学们可以读读有关的课外书。另外，告诉大家，下一单元就有一篇介绍宝岛台湾风景秀丽迷人的日月潭的，课下同学们可以先睹为快！
好！这节课就学到这儿，下课！
第三课时（简案）
一、背诵课文。
二、学****生字。
三、处理课后题。
四、出示一幅怪石图训练学生想象力，
板书设计： 黄山奇石
奇特仙桃石 猴子观海
仙人指路 金鸡叫天◆
教学反思：

先说话，再写话。
有趣
植物妈妈有办法
教学内容：人教版课标实验教材