2022年班级管理重在能力培养.docx

班级管理重在能力培养
时代的发展变化需要有素质过硬、品质过硬的人才，要将学生培养成为高素质的人，班主任的工作尤为重要。因此，作为一名班主任来讲，在班级管理、班级建设、班级筹划等工作中，要注重培养学生各方面的能力，以提高学生的素质。在工班级管理重在能力培养
时代的发展变化需要有素质过硬、品质过硬的人才，要将学生培养成为高素质的人，班主任的工作尤为重要。因此，作为一名班主任来讲，在班级管理、班级建设、班级筹划等工作中，要注重培养学生各方面的能力，以提高学生的素质。在工作中我是这样做的。
一、培养学生的主体意识
每个学生所有是班集体中的一员，所有是班集体的主人,她们的一举一动所有代表着集体的形象。为了培养学生的主人翁意识，选出学生自己心目中的人选，我让学生自己选举班委，选出后，由我、班委和全体同窗一起讨论制定我们班的班规、后来的努力方向，通过这一活动，既使学生参与到班集筹划中来，充足体现了学生的主体性，使她们更加自尊、自律、自强，同步也增强了学生的责任感、集体荣誉感，增强了集体的凝聚力，增进了学生的个人社会化。
二、全员参与集体活动，培养学生各方面的能力
，提高学生的自我管理能力
学生自我管理能力的高下直接影响到学生素质的高下，自我管理能力的增强，会推动良好班风的形成，能使学生的思想品质和管理意识得以提高。并为班集规范化管理提供有利的条件。为培养学生的自我管理能力，我采用了如下的措施：
将学生提成6个组，每组选出两名组长，各个小组之间在学****卫生、纪律、作业、积极答复问题等多种方面进行比赛，将比赛成果进行分数量化，分数的高下由前一天执勤的班委记录的状况反映到班主任，再和各科教师的反映的状况相结合，立即将前一天的分数发布在墙上的表格中。两周总结一次，进行评比发奖。通过这项活动，提高了学生自律能力的同步，也培养了学生良好的思想品质、合伙精神，增长了学生的危机感，并为培养学生良好的学********惯提供了保障。
，给学生搭建一种舞台，培养学生各方面的能力、培养学生的爱心。具体做法如下：
（1）充足发挥班委的作用。
班委是班主任的眼睛，对管理班级起着举足轻重的作用。为了锻炼和发展班委的管理能力，我将一周中的某节自****课交给班委，由班委决定如何运用本节课，规定班委制定出活动筹划，指出组织者、监督者。在整个过程中，教师只起主导作用。通过这项活动，不仅可以提高班委的管理能力和亲和力，还能丰富学生的课余生活，大大增强班集体的凝聚力。
（2）通过班会的形式锻炼学生的组织能力、发明力、培养博爱之心
班会要适时，题目由班委和教师一起商讨制定，而形式则由班委和学生一起讨论，集思广益，让学生们直抒己见，自己做主。这样做班会的内容会丰富多彩，能收到良好的效果。班会的形式多种多样，有小品、相声、诗朗读、辩论，同窗们从自尊、自重、自强、自爱出发，引申出做人要爱父母，爱同窗，爱学校，爱学****最后通过辩论达到高潮。这次班会通过全员参与，收到了良好的效果。
　　 三、对的看待有问题的学生

学生毕竟生活经验少，辨别是非的能力比较低，出错误是难免的。孩子的内心是脆弱的，当学生出错误的时候，其实她们的内心是很矛盾的。第一，想对教师说实话，但又怕挨批评。第二，她们也渴望被原谅、被理解。如果对学生