人教版六年级美术上册教案.docx

六 年 级 上 册
1、远近的奥秘
2、授课班级：六年级
3、课业类型：造型 ?表现
4、课???时：1课时
5、教学目的：
6、1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的***变化规律。
7、2、学****了解视平线和完成
（二）发展阶段（ 28—30分钟）
1、取景构图实地风景写生
????选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物
的***变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。 ?
老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。
作业点评。
?
教学反思：
本节课中部分学生们有点感觉了画的还不错，我发现学生越大越
需要鼓励，表扬。有的同学告诉我：老师 ,其实画画很有意思，
用笔能表现不同的美，很神奇。课后我做了一个调查，发现学生
都很喜欢画实物。让学生对美术感兴趣，学生的作品不能要求太
高了，以激励，表扬为主，让他们喜欢上美术课，喜欢画，这节
课目的达到了，在以后的课堂上我还要想更多的方法来让他们喜
欢画画。
?
第3课心中的风景教学目标：?
1、根据记忆活想象，表现心中的风景。?
2、培养学生的创造能力。?
课前准备：教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。 ?
教学过程：?
第一课时?
一、引导。?
1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。 ?
2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片
断。?
3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐，产生的联想。 ?
4、引导学生想象：你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。 ?
二、指导学生作画。 ?
1、根据上面的提示，选择你喜欢的进行作画。 ?
2、作画形式、要求： ?
（1）可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。 ?
2）也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。?
3、学生创作，教师巡回指导。?
三、展示学生中的优秀作品。 ?
第二课时?
课前准备：学生自带自己拍摄的风景照片。 ?
教学过程：?
1、揭示内容：利用自己拍摄的风景照片，进行添画、扩展，创
造风景画。?
2、指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法：利用我们自
己拍摄的风景照，粘在白纸上，延伸、扩展出一幅风景画。 ?
3、学生进行创造，教师巡回指导。 ?
4、展示优秀作品。 ?
5、未完成的学生可以课后继续创作。
课后反思：
通过学生的主动参与，自主组织课堂讨论，对具有代表性的作品
进行分析，感悟风景绘画的魅力及风景画创作的方法。创设教学
情景，教师只是教学情景的创造者，活动过程的参与者。在教学
过程中，教师不单纯是对美术知识的传递，而是组织有利于学生
学****知识的资源，更多地关注学生对美术的兴趣，鼓励学生对跨
学科知识进行融合，帮助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人
文内涵。
?
第4课会动的剪影（设计、应用）教学目标：?
1、学****用黑色卡纸制作剪影人物。?
2、了解皮影艺术的特点。 ?
3、增强对中国民间传统艺术的了解。 ?
课前准备：?
1、搜集有关皮影的图片、文字资料。 ?
2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的
材料。?
3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。所选择的
剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。 ?
第一课时?
一、引导阶段。 ?
1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他
们所知道的皮影知识。 ?
2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。 （用灯光照射兽皮或纸版
雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相
互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。） ?
3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物
制作过程，想一想皮影该如何制作。 ?
1）第一步：剪出人物造型。?
2）第二步：用针线缝上手臂、腿。?
3）第三步：装上木棍。?
二、发展阶段。 ?
1、将学生根据剧目或故事，分成 8组，分小组进行构思、合作创
作。（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特
点。）?
2学生进行创作，教师巡视指导。 ?
3、未完成的可以在课后接着制作。 ?
4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。 ?
第二课时（剪影表演） ?
课前准备：布置环境 ?
一、8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。体验民
间皮影艺人的表演技能。 ?
二、教师对学生的表演进行总结、点评。 ?
三、总结：激发学生对民间美术的认同感。 ?