小学二年级上册数学教案【3篇】.docx

小学二年级上册数学教案【3篇】
教学内容：教材第102页总复****及练****二十五第9~11题。
教学目标：
学问与技能：
1、使学生进一步熟悉长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。
学****多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生们进一步学****依据详细状况，运用估算解决实际问题。


解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生们生动活泼的课外活动内容为素材，展现学生在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在把握了一些数与计算学问后，学****用所学的。数学学问解决一些简洁的实际问题。


在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟悉明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生们在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让学生们进一步学****统计的意义，学****简洁的数据和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育学生观看、操作及归纳推理的力量，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。
三、教学目标要求：
1、结合现实生活中的详细情境，使学生们初步理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育学生仔细观看、独立思索等良好****惯，初步培育学生们在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。


2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。使学生们初步熟悉乘、除法之间的关系，能比拟娴熟地用乘法口诀求商。使学生们初步会用依据除法的意义 解决一些简洁的实际问题。结合教学使学生受到爱学****爱劳动、爱惜大自然的训练。培育学生们仔细观看、独立思索等良好学********惯。
3、使学生会识别直角、锐角、钝角；使学生们结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。
4、让学生亲身经受用7—9的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法；使学生们学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍简单的实际问题；在解决问题的过程中，使学生们初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，熟悉近似数，并能结合实际进展估量；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学****用详细的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学****数学的兴趣和自信念，逐步进展学生的数感。
6、在详细的生活情景中，使学生感受并熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使学生知道用称称物体的方法，能够进展简洁的计算；在建立质量观念的根底上，培育学生估量物体质量的意识。


7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使学生能够结合详细情境，进展加减法估算，培育估算意识；培育学生依据详细状况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据；使学生初步熟悉条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析；通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动，激发学生的学****情趣，培育学生的合作意识和创新精神。
9、使学生通过观看、猜想、试验