高校岗位绩效工资制度中公平分配问题探析.pdf

年月内蒙古师范大学学报教育科学版.,
第卷第期. .
高校岗位绩效工资制度中公平分配问题探析
。钟虹,李化树
西华师范大学四川省教育发展研究中心,四川南充
摘要: 薪酬公平分配是高校教职管理者最为关心的切身利益问题。基于亚当斯的公平激励理论,以
高校绩效工资分配存在的问题为切入点,深入分析其出现的原因并提出完善措施。通过优化外部公平、内部公平
和个人公平,提高教职的积极性和主动性。
关键词: 公平理论;高校;绩效工资;公平分配
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———
年月国务院总理温家宝主持召开了国务院多的回报。如果个体的贡献与收入之比等同他人的贡
常务会议,决定于年月日起对事业单位全面献与收入之比,将会感到满意和公平
实行绩效工资改革。高校作为事业单位的一分子,教工资公平分配是高校教职工和管理者一直以来最
职工的资分配受到广泛关注,高校绩效工资改革成为关注的切身利益问题。根据亚当斯的公平理论,要
为热议的话题。目前,各高校已进行探试性改革,改革建立一个科学的薪酬体系,其贯穿的理念就是外部竞
中难免存在问题,其中高校教职工绩效工资的公平分争性,实现外部公平;内部一致性,实现内部公平;个人
配问题比较棘手。公平分配可以创造和谐的环境,有激励,实现个人公平。高校绩效工资的分配要真正
利于教职工专注于教学、科研工作。科学完善高校教体现这三方面理念,就需深入分析政府、高校、个人和
职工的绩效工资分配制度体系,当务之急是如何公平社会在绩效工资分配上存在的问题并找出解决办法。
分配绩效工资。
二、高校推行绩效工资制度后在分配上存在的问题
一
、公平分配:激励教职工创造性劳动的根本保证
高校绩效工资改革的实施,从目前情况来看,未能
“员工不是在真空中工作,他们总是在比较各自的处理好管理岗、教学岗和服务岗之间的公平薪酬关系,
/出和收获。”近年来,公平分配问题引起了社会各界以及“三岗”未尽其责,其内容和运行呈现出“渠道多
的广泛关注。美国心理学家亚当斯,提元、考核量化、程序繁杂”的特点,没有形成一个系统、
出了关于激励的公平理论。这一理论主要阐述了工资完善、配套的工资分配体系,由此导致发放资时间滞
分配的合理性、公平性问题及这些问题对员工产生积后、分配标准不统一等问题,长此以往,不满与误解难
极性的影响。公平理论提出了社会生活和管理实践中免会在高校教职工中滋生,甚至有的把美好的初衷“绩
一个重要现象,即个人的劳动投入与所得报酬的比率效”看作为“讥笑”。究其原因可从政府、学校、个人和
和别人的比率进行比较,以求综合平衡。只有发现比社会几个方面来分析。
率相当时,才感到公平,情绪稳定,积极性高,就会以较一政府:社会保障制度与财政性转移支付等政
高的热情投入到工作中。反之就会产生不满情绪,进策不够完善
而影响积极性的发挥。分配公平应遵循“贡献原则”, 健全和完善社会保障制度是构建社会主义和谐校
即个体将自己的贡献与回报相对比,来获得对结果的园的必然要求。然而本次绩效工资改革并没有完全改
公平感知,也就是说贡献多的教职工认为应当获得更革社会保障制度,尤其是教职工的保险制度发展滞后,
收稿日期: —
作者简介: 钟虹一,女