《练****2》教案
教学目标:
1、读懂对话,了解磁悬浮列车的知识,并为句子加上正确的标点。
2、学会用不同的语言表达同一种意思,提高组织和运用语言的能力。
3、写好半包围结构的三个钢笔字,知道这类《练****2》教案
教学目标:
1、读懂对话,了解磁悬浮列车的知识,并为句子加上正确的标点。
2、学会用不同的语言表达同一种意思,提高组织和运用语言的能力。
3、写好半包围结构的三个钢笔字,知道这类字的书写要诀。
4、在初步理解的基础上熟记八个成语和一首小诗《真知》。
5、发挥想象,续编童话故事《受骗以后》。
6、写好带“牛字旁”“车字旁”的两个毛笔字。
教学重难点:
重点:正确运用标点,诵读积累。
难点:续编故事要展开合理而又丰富的想象。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、教学“处处留心”
1、谈话导入:小芳的爸爸一直相信生活中处处有知识,处处能学****语文,
所以,他从不放弃和小芳一起走出书房,到社会这个大课堂中去学****的机会。这
不,他今天就带小芳去坐了一下磁悬浮列车。
2、教学第一部分内容。
(1)自由读父女俩的对话,想想:小芳这一次学到了什么知识?(为什么
叫磁悬浮列车;列车怎么会悬浮在铁轨上。)
(2)默读,思考并动笔给文中的对话加上标点符号。
(3)小组交流标点的填写情况,不能确定的可以请教老师。
(4)指名交流反馈,集体修改正确。
(5)借助标点和谈话内容确定人物说话的语气,同桌练****读好对话。
(6)指名朗读对话,师生评价、建议,再指名读,最后齐读。
(7)重点讲解对话中冒号、引号的用法。课件出示几句提示语在不同位置
1 / 4的人物语言,指导学生正确填写标点符号。
3、教学第二部分内容。
(1)过渡:小芳这一次坐磁悬浮列车,收获的不仅仅是这些知识,她还知
道了磁悬浮列车的速度达到了每小时 400~500 千米,难怪她兴奋得大叫。出示:
“哇,真快呀!”学生读这句话。
(2)导语:爸爸看到小芳这么兴奋,趁机让她练****一下语言表达。看,爸
爸提了什么要求?
(3)现在你就是小芳,怎么来表达磁悬浮列车的速度之快呢?
(4)学生相互说,再集体交流,教师以相机点评的方式指导学生的表达。
(夸张、对比、比喻的方法;感叹句的运用;正确运用描写速度快的词语等。)
4、拓展延伸:你虽然没有坐过磁悬浮列车,但有没有通过其他的渠道了解
关于磁悬浮列车的其他知识呢?
5、教师总结:向生活学****向书本学****是我们增长知识,提高语文水平
的最佳途径。
二、教学“写好钢笔字”
1、看清题目,明确要求:写半包围结构的字,注意被包围的部分要伸出来
一点。
2、认真读帖,观察“启”“戴”“司”三个半包围字中,哪些部分属于“被
包围的部分”。
3、教师出示课件:“启”“戴”“司”
苏教版四年级语文下册《练习2》教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.