[10篇中秋节教案，教你上好“中秋”这一课！]大班中秋节教案语言过中秋之前.docx

[10篇中秋节教案，教你上好“中秋”这一课！]大班中秋节教案语言过中秋之前
教案网权威发布10篇中秋节教案，教你上好“中秋”这一课！，更多10篇中秋节教案，教你上好“中秋”这一课！相关信息请访问教案网。《中秋节》教案目的是为了让学生了解一事导入课题，引起制作“月饼”的爱好。
　　2．迁移已有阅历，沟通和探讨。
　　★指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢？
　　3．视察老师制作“月饼”，了解材料的运用方法和制作的过程。
　　（1）相识材料，知道运用的方法。
　　（2）视察老师示范，了解制作的过程。
　　4．自由尝试制作月饼。（老师巡回指导幼儿驾驭团聚和压扁的方法，提示幼儿压时不要过于用力，花纹要清晰。）
　　5．观赏自己做的“月饼”，体验胜利的欢乐。（老师引导幼儿视察形态好、花纹清楚的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。）篇四
　　一、学****目标：
　　1了解有关中秋节的学问。
　　2、酷爱祖国的传统文化。
　　3、通过课前搜集资料，现场调查、探讨等实践性活动让学了解中秋节自古以来有赏月、吃月饼的****俗，会用不同的方式表达对远方亲人的思念和祝愿。更加酷爱祖国的传统文化。学会与人相处，分工合作。
　　二、学生打算：
　　1、课前搜集其它地区小挚友过中秋的风俗。
　　2、打算有关中秋节或月亮的诗、故事、儿歌等。
　　三、活动过程：
　　(一)谈话导入
　　同学们不知不觉秋天已经悄然来到了我们的身边。秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充溢节日气氛的季节。星期二，我们刚刚度过一个我国的传统节日，你们知道是什么节日吗?(中秋节)
　　——今日这节课我们就一起来探讨一个和中秋节有关的话题。板书课题。
　　(二)问题与思索
　　每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享快乐。请大家回忆一下你们家是怎么过中秋节的?
　　生：我们家总要吃月饼。
　　生：还要赏月。
　　生：我们全家人在一起吃饭，晚上一起赏月。
　　生：中秋节的时候，我妈妈会买许多月饼，然后带着我去奶奶家一起过节。
　　师：那你知道妈妈为什么会在中秋节的时候买月饼吗?
　　生：我从书上看过，月饼是中秋节的传统食品，月饼是圆形的，象征着团聚。所以，许多人在中秋节的时候都要买月饼。
　　师：你说的真好。还有谁再来说说?
　　生：我们家的中秋节晚饭会有好多好吃的。吃完晚饭，我们会全家人一起坐在外面，边吃水果，边赏月。
　　生：我们家在中秋节的时候不但要吃月饼，还要吃好多好多的水果。
　　师：为什么要吃水果呢?
　　生：因为中秋节是在秋天，而秋天又是收获的季节。所以，我们全家会吃一些丰收的水果。
　　师：你们都是有心的孩子，看来大家还是对中秋节了解一些。课前，我们已经确定了四个探讨主题(板书：中秋传闻、中秋****俗、中秋诗词、月饼文化)，老师让同学们自由选择一个主题进行探讨，做得怎么样了?看着同学们的表情，老师信任同学们肯定收获多多，想不想把你的收获与大家共享?(搜集中秋来历的小组坐这边****俗、诗词、月饼文化分别制定座次)现在请同学们把你找到的资料在小组内相互沟通沟通。
　　(三)实践与活动
　　活动一：组内沟通
　　师：刚才每个小组探讨的都特别热情，看来同学们课前肯定搜集到许多资料，你们都是会学****的孩子。看哪个小组最主动，最先把你的收获与大家共享?
　　活动二：中秋节的漂亮传闻
　　1、中秋传闻之一——嫦娥奔月 (出示课件：嫦娥奔月动画)
　　2、中秋传闻之二——吴刚折桂
　　3、中秋传闻之三——朱元璋与月饼起义
　　师:听了他的介绍你知道了什么?他们小组是用什么方法找到了这些资料?
　　生：自由说。
　　师：你听得细致，总结的也很到位。通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式搜集资料，是学****的好方法，要想体验得更深刻，就得自己亲自动手做一做。
　　活动三：月饼的文化
　　1、师：说到中秋节，一家人围坐在一起吃月饼，是最平常不过的事了。哪个小组的同学搜集了有关月饼的资料，
　　给大家介绍介绍?现在，有请()小组汇报有关月饼的文化。
　　2、生：(说说自己所知道的月饼，可以从月饼的起源、种类、味道等方面去说。)
　　师：你是怎么知道的?(问别人，上网查)
　　A(原料 制法)冰皮月饼 果蔬月饼 海味月饼 纳凉月饼椰奶月饼：
　　茶叶月饼 保健月饼 像形月饼 迷你月饼
　　B我国月饼品种繁多，就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味;从馅心讲，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月饼等;按饼皮分，则有浆皮、混糖皮、酥皮三大类;就造型而论，又有光面月饼、花边月饼和孙悟空、老寿星月饼等。
　　3、老师展示：
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