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三年级“口算除法”数学教案
三年级“口算除法”数学教案1
【教学内容】
教材第12页例2、例3及“做一做”，练****三第3、4、7、8题。
【教学目标】
共 16 页
多方面的评价。本节课我从计算的方法、计算的速度、学****看法以及参加活动的主动性等方面，都适时地对学生进行了恰当的评价，使每个学生都能获得胜利的喜悦，充分感受到学****的欢乐，从而调动了学生学****数学的主动性。
三年级“口算除法”数学教案2
教学内容：第36页例3、“试一试”“练一练”和练****七第6－10题。
教学目标：理解与表内除法相应的一位数除几百几十和几千几百的口算方法，并能正确地进行口算。
教学重、难点：培育学生初步的分析、综合和类推等思维实力。
教学具打算：小黑板、投影片。
教学过程：
一、复****br/> 1．口算。
18divide;424divide;212divide;3
2．填空。
210里面有（）个十，
1200里面有（）个百。
120里有（）个百和（）个十，也可以看作（）个十。
二、教学新课。
1．教学120divide;3。
（1）学生摆出1大捆和2小捆小棒。把120根小棒平均分成3份可以怎样想？










（2）把12个十平均分成3份，每份是几个十，就是几十？
（3）说一说120divide;3你是怎样想的？
（4）口算。
做“练一练”第1题。
学生口算，并说一说想的过程。
2．教学“试一试”。
（4）出示1200divide;3。
说一说，1200divide;3口算要怎样想？
（2）做“练一练”第2题。
学生算出得数。
指名口答是怎样想的？
三、巩固练****br/> 1．练****七第6题。
学生先独立完成，集体订正。
2．练****七第7题。
学生先独立完成，集体订正。
四、课堂小结。
本节课你学会了什么？
五、课堂作业。
练****七第8、10题。
三年级“口算除法”数学教案3










教学内容：教材第34、35页例1、例2及相应的“试一试”，完成“练一练”和练****七1～5题。
教学要求：
1、使学生理解一位数除整十、整百、整千和一位数除几十几和几百几十的口算方法，并能正确地进行口算。
2、培育学生初步的分析、综合和类推思维实力。
3、培育发散、创新思维，提倡算法多样化。
教学打算：自制教学课件，6捆带4枝铅笔。
教学过程：
一、教学例1
1、情境引入。
一起来看图，图上有几个小男孩儿？（三个）
他们说了些什么？（我们三个买了60枝铅笔）
60枝铅笔假如10枝一捆，就是几捆呢？（六捆）
再看看豆荚老师给我们提出了什么问题？（平均每个男孩儿买了几枝？）
2、集体探讨，明确算理。
（1）依据题意怎样列式？（板书算式：60÷3）
为什么用除法计算？（要求平均每个男孩买了几枝，就是
把60平均分成3份，求每份是多少。用除法计算。）
（2）集体探讨，明确算理
60÷3等于多少，你知道吗？（指名4、5人说）








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