2021年小学五年级班级班主任老师工作总结.doc

2021年小学五年级班级班主任老师工作总结
2021年小学五年级班级班主任老师工作总结
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2021年小学五年级班级班主任老师工作总结
2021年小学五年级班级班主任老师工作总结
班主任是班级工可该生心眼太多,虽班里不再丢
东西了,,终于有一天,
把东西直接交给我,,
我想:他会意识到自己做错了什么,,,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,,,有哪个学生不喜欢他呢?
作为班主任,自然大多都会脚扎实地地工作,有时劳力费神却收效不好,这时候,,看问题角度不一
致,解决问题方式也不一致,于是,,若是多一点理解,多一点敬爱,换位想想自己处在这个年龄时,面对班主任的教诲是怎样一种心态,愿意接受什么样的教育方式,,生怕就不会埋怨了.
.耐心捕捉教育机会,进行思想教育
班主任若真切珍爱学生,那第一应该理解学生感情,敬爱学生人格,,在交往中间搜寻教育机会,只要班主任注意检查研究,摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,善于捕捉教育机会,教育工作就会更加主
〝闪光点〞,这对后进生特别重要,〝闪光
点〞的出现,而是应主动地抓住或创立条件,引起后进生的自尊心和荣誉感,哪怕
可是闪电般的那么一刹时,,,那么就需要班主任有耐心,付出较大的努力去建立友善的师生关系,:对待这样的学生需要依照他的特点,,在解决问题时,我尽量让自己说话的语调轻松自如,把讲道理变成聊天式的发言,,我常夸耀其优点,发动周围同学帮他,学期结束时这孩子变得勤奋了,.
因此,在教育机会未出现时,班主任要耐心等待,当最正确教育机会到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最简单被学生接受,教育收效最正确.

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〝爱心〞,教师的爱是一种奇异而又伟大的力量,是除了母爱之外,,,,学生才会对老师产生沉