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八年级下册物理教学总结
八年级下册物理教学总结1
一个学期又过去了，这学期我上八年级C170班的物理，一学期来，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，在解和把握新课程标准
通过学****我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学****状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，
学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材。
三、加快课堂教学改革，探究式教学深化课堂










本学期我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学****环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，最大限限度的吃透教材，仔细撰写教案。主动进行了试验探究问题的实践。
四、狠抓学风仔细落实教研常规
八年级学生两极分化比较严峻、部分学生对学****失去爱好，特殊是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是留守学生，性格怪异，缺乏爱，少数学生学****和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学****主动性，开展了学****竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学****风气。我从各方面培育学****爱好，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学****物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学****目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。做好课后辅导工作，留意分
层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学****学问性的辅导，更重要的是学****思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心理，让他们意识到学****的重要性和必要性，使之对学****萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学****并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学****的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学****的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。










五、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学****成果，我把评价作为全面考察学生的学****状况，激励学生的学****热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学****评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学****的结果，更关注他们在学****过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生少指责学生。坚持以教学为中心，强化对学
生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。