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小学督导评估自查报告15篇
小学督导评估自查报告1
各位老师、同学：大家好!
时间飞逝，不知不觉，我们又迎来了新的一年!回首过去，看到了自己成长的踪迹，我们初一（1）班嘉奖了二至六年级获得全乡会考前五名的22名学生，用先进鞭策后进，携手共进。严格兑现了老师12-13学年教化教学质量奖惩及班级班风奖，有奖有罚，全面、精确、公正地评价了老师的工作实绩。
3、学校坚持领导随意听课制。今年前季，学校组织，语、数两教研组牵头，对全部任课老师进行了为期两周的推门听课，随后进行了听课沟通，督促年轻老师尽快进入主角，年长老师更新教法。教育处协作教研组每学期进行两次常规检查。透过检查老师的教案、政治学****笔记、业务学****笔记、听课记录、学生作业等资料，查缺补漏，使每位老师都能做到超前备课，教研组长坚持每周签字。老师的政治学****笔记和业务学****笔记均到达或超过五千字。学生作业批改规范，并能刚好纠错。各种记录详实精确，有据可查。










三、抓育人，促养成，切实增加德育成效
素养教化的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培育学生如何做人作为德育工作的重点，抓紧抓好。
1、探讨和制订了《小学生德育量化考核细则》，把学生日常的升旗活动、广播操、班级卫生、课堂纪律、学生出勤、眼保健操、日常违规等状况，进行数据化评价，每周公示一次，先进班级授予流淌红旗。期末总结，年终总评。对获得班级量化考核前一、二、三名的赐予表彰嘉奖。
2、以学生的****惯养成为动身点，利用晨会课、班队活动课、国旗下讲话，有效的对学生进行思想教化和日常行为规范的培育。透过检查服饰、卫生和考评日常行为规范以及开展“爱我班级，美我校内”和向孙杨老师学****的活动，来促使学生增加礼貌意识和爱校意识，实现班级、校内“无屑”、“无污”、“无印”、“无死角”、“无嘈声”的目标。特性是把培育学生“学会做人”作为重点，使他们从小养成良好的行为****惯。因此，好人好事层出不穷，拾金不昧、乐于助人蔚然成风。大到10元人民币，小到一支铅笔、一枚橡皮，均能拾物交公，足显幼留意灵的纯净。因而涌现出县级优秀少先队员3名，校级优秀少先队员９名，优秀学生干部９名，。
3、家校携手，共育桃李。学校每年定期召开家长会，签订两份《平安管理职责书》，一份由学校与班主任；一份由教育处、班主任和家长、学生四方签订。各司其职、靠实职责。老师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，去年冬季，学校根据县局精神，每师拿出101元开展了老师学困生一对一帮扶工作。确保每一位学生健康、全面的完成九年义务教化。学校德育工作也构成了学校、社会和家长齐抓共管的新格局。










四、抓师资、促课改、全面提高教化质量
老师是立校之本，强校之基，优化师资队伍整体水平，深化开展师德师风建设专项教化活动，是全面推动素养教化，全面提高教化质量的关键。
（2022）136号《关于在全县教化系统开展师德师风建设专项教化活动的支配看法》和全县师德师风建设工作会议精神，确保师德师风建设专项教化活动扎实开展，取得实效。学校领导以身作则，细心部署，周密支配，制定工作方案，落实实施步骤。在动员学****阶段，学校每周组织群众学****2小时，老师自学每一天不少于1小时。群众组织学****考试一次，老师的学****笔记均超过2万字以上;在分析评议阶段，老师依据看法支配开展“三比照、三剖析、三查看”活动，深挖细查，找准问题，落实措施。学校发放问卷调查50多份，每位老师完成一份自我剖析材料；对查摆出的问题，仔细分析、限期整改，绝不应付。真正使我校的师德水平大幅提高。
，学校针对调入青年老师多的特点，把青年老师的培育工作列入议事日程，透过远教资源，名师指引外出培训等手段使他们“一年基本规范，二年教有特色，三年挑起大梁，五年成为骨干，”尽快脱颖而出。2022