科学手抄报内容参考.docx

科学手抄报内容参考
科学手抄报内容参考
1．关于“我第一次迷上了科学”。开展这项活动，旨在促使学生回忆自己从童年到少年时代如何第一次与科学









科学手抄报内容参考
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1．关于“我第一次迷上了科学”。开展这项活动，旨在促使学生回忆自己从童年到少年时代如何第一次与科学结缘，从而重新唤醒和提高对科学的爱好。要留意营造轻松开心的氛围，自由畅谈。只有在自由畅谈中，才能相互启发，让沉睡的记忆重新激活。教材中提到：“你第一次迷上科学是在什么时候？是因为一件玩具，一本书，还是一次难忘的活动？”事实上，儿童对科学产生爱好的缘由有许多，或是在上学路上，或是在玩耍之中，或因花开花落，或因鸟鸣虫唱……老师要启发、帮助学生活跃思维，绽开思路，让学生谈得好玩，谈出心得。须要留意的是，对于有的同学来说，可能保留在他记忆中的不是“第一次如何迷上科学”，而是对科学的着迷第一次如何受到挫折，如何被折断了对科学入迷的感情幼芽。对于这种经验或许在反思中让自己和他人都能受到启迪。（。。。）
2．关于“思索自然的启示”。开展这项活动，目的是培育写作科学小品和科学童话的实力。可以从科学小品和科学童话中任选一项。教材呈现了两则小故事，都说明白科学道理，但比较而言，第一则故事更相宜于写科学小品，而其次则故事更相宜于写科学童话。（可摘抄事例，也可自己发挥。。。）
3．关于“展示身边的科技独创”。教材中列出了两项活动内容，一是查阅资料，为最新科技成果写一篇说明性文字；二是向别人介绍自己的小独创、小制作。对于第一项活动的指导要留意两个问题：（1）要求学生介绍的应是“”（当然，“最新”是相对而言的）；（2）要求学生写一篇说明性文字。比较而言，“说明性文字”比“说明文”的写作要求要低一点。因此，不要求每个同学都写成说明文，只要把“最新科技成果”介绍、说明清晰即可，而对于写作基础较好的同学，可以写成较为规范的说明文。（介绍说明一种高科技……）










4．关于“科学技术两面观”。开展这项活动，是为了