“知法懂法守法做一名合格的小学生.doc

“知法懂法守纪，做合格小学生 ”主题班会教育目的：
经过本次班会学习 “学法、知法、守纪 ”的案例，教育学生在社会上要遵纪守纪，并懂得第一要从遵纪做起，做一名合格的小学生。
教育重点：
１、学习学法、知法、
“知法懂法守纪，做合格小学生 ”主题班会教育目的：
经过本次班会学习 “学法、知法、守纪 ”的案例，教育学生在社会上要遵纪守纪，并懂得第一要从遵纪做起，做一名合格的小学生。
教育重点：
１、学习学法、知法、守纪，并懂得守纪第一要从恪守纪律做起。
２、做遵纪守纪的 xx。
3、学生思想情况剖析：
① 法律意识淡漠，缺少对 "知法守纪 "的深刻理解。
② 个别学生不可以自觉遵纪守纪。
活动过程：
一、问题导入：
师：同学们，授课以前，老师向你们提出这样一个问题：若是你在马路上行走，有人欺凌了你，或许拦住你要钱，你会怎么办？
生沟通回答
师总结：回答得很好，我们中间有些人表现出了一种无畏的英豪气派，把他打一顿，但这其实不是最理想的办理问题的方式。假如碰到拦路打劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守纪的小学生。
这节课我们一同来学习《 “知法懂法守纪，做合格小学生 ”》。
板书课题《 “知法懂法守纪，做合格小学生 ”》
二、叙述故事，激情明理：
１．创建情境、叙述故事。
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一年级的小明同学放学路上被住在近邻小区的青年拦住，强行搜去身上的钱。小明回家后告诉了自己的堂哥，堂哥要去找那个青年，表示帮他拿回钱并把他打一顿，但小明遏止了堂哥的行为。小明等爸爸妈妈回来后，一同到达近邻小区那个青年的家长，告诉他强行搜他人的身拿走他人的钱是违纪行为，拿回来自己的钱。过后，小明被大家夸赞为 “知法懂法守纪的勤学生 “。
２．提出问题，指引明理：问题：（出示多媒体）
① 当他人对小明强行搜身时，小明是如何做的？
② 小明为何不让堂哥去报复？假如去报复后会造成什么结果？
xx 为何能遇到他人的夸赞？３．带着问题思虑。
４．师生共议，明确道理。学生谈论，教师小结。
① 小明在被他人拦住，遭到恫吓的时候，并无被吓倒，他英勇地站在那边，沉着地劝告那个人；当那个青年强行对他搜身时，小明利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯法。
若是你是 xx，你这时会如何做？
学生沟通、谈论
师：说的很好，我们要用法律保护自己，第一一定知法、懂法，这就要求我们平常一定多学法律知识，
只有掌握了法律知识，才能知道什么是违纪犯法，才能在自己遇到损害时保护自己。
② 是的，小明清楚地知道：假如堂哥去找他们，必定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违纪的，所以小明不让堂哥去找他们。
小明这样做有两个利处：一是防止了一场流血事件，二是使堂哥免于违纪。自然这全部都是与小明知法守纪分不开的。假定