冀教版小学科学六年级下册教学计划.docx

冀教版小学科学六年级下册教学筹划

　　一、学生状况分析：
　　这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学****状况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感爱好，并能以自己的措施观测到诸多细节的地方，研究氛冀教版小学科学六年级下册教学筹划

　　一、学生状况分析：
　　这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学****状况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感爱好，并能以自己的措施观测到诸多细节的地方，研究氛围浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究措施不适应，不懂得如何最有效的观测、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三年的科学学****学生对科学学****有了很大的变化：课堂学****的注意力集中了，小组合伙探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？因此我们要发明更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学****科学的爱好，由于爱好是最佳的教师。有待改善的是学生课堂学****的规范性和部分学生的学********惯。此外科学探究小组的探究态度和****惯要进行核心培养。
　　二、教材状况分析：
　　这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。 六年级下学期，将是小学生小学科学课学****的最后一种学期。通过前面三年来的学****她们已经经历了诸多典型的观测、研究、结识周边事物和周边环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们盼望学生们向什么方向发展呢？进一步打开她们观测、研究、结识事物的窗口，引导她们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学****风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙和航天技术、像科学家同样工作五个单元。
　　三、教学指引思想
　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动，培养她们的好奇心和探究欲，发展她们对科学本质的理解，使她们学会探究解决问题的方略，为她们终身的学****和生活打好基本。
　　四、各单元核心目的、规定
　　１、风格各异的建筑，结识常用的建筑及其构造，建筑物的审美。
　　２、奇妙的人体，结识人体的构成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，结识生理发育的过程，向学生进行青春期生理、心理卫生教育。
　　３、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。她们在此前的科学课上接触的核心是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导她们去参与有关太阳、月亮、星体的观测、研究活动。她们会观测月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一种太阳系的模型，运用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……她们还将理解宇宙的其他知识和人类摸索宇宙的历史，这些活动将使她们不仅懂得不断膨胀的宇宙是一种布满活力极具魅力的世界，还会懂得摸索宇宙是人类前赴后继的艰