中班主题四备课1.doc

中班上册
主题四我在马路边
执教人:
时间:
次主题一
环境创设：
布置主题墙“我喜欢的车”“未来的车”。将幼儿的绘画作品以及 通过拍照、收集图片等方式保留和积累的对车的探索发现内容，有计划地 布置在主题墙上，幼儿互相欣全体幼儿一起检查这些玩具汽车停得是否正确，说说为什么。
活动延伸：
请幼儿将各种玩具汽车放在科学区中，便于进一步探索，加深对各 种汽车的认识。
教学活动三香喷喷的轮子
活动目标：
理解小松鼠把巧克力变成轮子、帽子和纽扣帮助别人的故事内容， 感受故事的有趣。丰富词汇：、香喷喷、圆溜溜等。
能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要 情节。
活动准备：
幼儿学****资源④第2~5页。
《香喷喷的轮子》教师教学资源(音频、课件)教学挂图。
建议
活动过程：
教师出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿猜想巧克力豆可以用来干什 么。
教师采用故事中断法讲述故事，引导幼儿大胆猜想小松鼠用巧克 力豆帮助小鸡和老爷爷的故事情节，初步感受故事内容。
从开头讲到“停了下来”，提问：小松鼠想把这四颗巧克力豆做 成什么？
丰富词汇：香喷喷、圆溜溜。
继续讲故事，讲到小松鼠“开着小汽车在田野上飞跑”时，提问： 小松鼠开的四轮车是什么车？
继续讲故事，讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”，提问：小松鼠会 怎样帮助小鸡?他把圆圆的巧克力豆做成了什么？
继续讲故事，讲到“小鸡感激地说”时，提问：现在只剩下两个 轮子了，可以做车吗?可以做什么车？
继续讲故事，讲到“老爷爷笑眯眯地说”时，提只剩一个轮子了， 现在还能做车吗?什么车是一个轮子呢？
继续讲故事到最后，提问：猜猜这辆小汽车是谁送的?为什么？
教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送他汽车当作 礼物。
教师播放《香喷喷的轮子》课件，引导幼儿进一步理解故事内容, 感受故事的有趣。
幼儿自主阅读幼儿学****资源④第2~5页，教师引导幼儿认真观察 图片，理解故事内容。
提问：小鸡、老爷爷都遇到了什么困难?小松鼠是怎样帮助他们的? 他们是怎样说的?这是一只什么样的小松鼠？
故事延伸，进一步鼓励幼儿将自己的想法大胆地表达出来。
提问：如果你有一辆巧克力轮子的车，你想做什么？
活动延伸：
将《香喷喷的轮子》挂图及幼儿学****资源④第2~5页投放到阅读区
中，鼓励幼儿分角色创造性地表演故事。
教学活动四大吊车
活动目标：
了解大吊车的外形特征和用途；感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什 么”。
感知乐曲中高低音的变化，能用动作创造性地表演大吊车吊、卸 货物的情景。
体验与同伴一起扮演大吊车演唱的乐趣。
活动准备：
大吊车玩具、《大吊车》教师教学资源(音频)
活动过程：
联系幼儿已有经验，引导幼儿说说大吊车的外形特征和用途。
同伴间相互交流大吊车的外形特点和用途。
请幼儿进一步观察大吊车玩具，学学大吊车吊、卸货物的样子。
教师示范演唱，帮助幼儿理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。
教师范唱歌曲从开头到“吱一吱”，请幼儿说说歌曲里唱了什么。 引导幼儿学说歌词，并用好奇的语气问一问、唱一唱大吊车“吊起了什 么”
教师完整范唱歌曲。范唱前请幼儿猜一猜大吊车到底吊起了什么
引导幼儿辨别乐曲中的iWj、低音。让幼儿分别说一说iWj音和低音 分别表现了大吊车在干什么，请幼儿用肢体动作模仿大吊车吊、卸货物 的情景。
引导幼儿学唱整首歌曲，并学****将不同货物的名称唱到歌词里， 感受演唱的有趣。
请幼儿跟唱整首歌曲，重点让幼儿唱好疑问“什么”。
请幼儿分组学****接唱歌曲，并把想吊的不同货物的名称唱到歌词 里，增加演唱的趣味性。
播放《大吊车》音频，引导幼儿创造性地进行表演。
请个别幼儿表演，如边唱边随音乐做动作，能根据吊到的货物的 大小，做出相应幅度、力度的动作。
引导幼儿分角色表演，如教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，教师 根据音乐的高低变化吊卸货物；也可将幼儿分成两组，分别扮演大吊车 和货物。
教学活动五制作汽车
活动目标：
能看图沿线剪出公共汽车和大卡车，并为汽进行装饰。
能将纸屑放到指定的地方，养成讲卫生的好****惯。
活动准备：
大小和颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀、胶水、双面胶、 厚纸剪成的小圆形卡片。
公共汽车、大卡车剪纸范例及步骤图。(每组1份)
汽车轮廓卡2张(见幼儿活动资源包)。
活动过程：
幼儿联系已有经验，交流自己认识的公共汽车和大卡车请幼儿说 说公共汽车和大卡车的外形特征及用途。如公共汽车的车身像长方形， 大卡车的车头像梯形、车身像长方形等
教师鼓励幼儿看图沿线剪出公共汽车和大卡车。
将幼儿分组，为每组幼儿提供范例和制作步骤图，请幼儿观察、 学****br/>指导幼儿学****看图剪