冀教版三年级下册科学教案.docx

冀教版三年级下册科学教案
冀教版三年级下册科学教案
冀教版三年级下册科学教案
冀教版三年级下册科学教课设计
教课目的：
科学研究目标： 1、能用已有的知识和“看” 、“摸”、“闻”等方式，判断某一物件是乐于
对四周的各种声音提出自己想研究的问题。 能够与其余同学沟通自己
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对声音问题的见解。 科学知识目标： 能举例说明四周的声音是各种各种的。能概括作声音是由物体振动产生的。
教课准备：按组准备鼓和鼓槌 1 个、绿豆若干粒、锣 1 面、钢
尺1根、纸杯 1个教课过程
一、引入
在我们的生活中，风声、雨声、念书声，到处充满着各种各种
的声音。
二、活动一：找寻声音
1、察看书中的四幅插图
2、聆听声音：让学生聆听声音，知道这个声音是由谁发出的。
3、想一下某些物体和动物在发作声音时的变化。
4、对于声音，你想知道些什么？
三、活动二：察看物体发声时的现象
1、用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。
学生实验
全班议论，沟通得出结论：声音是由物体振动产生的填写各种物体发声时的现象记录表
议论物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？
2、发问：用什么方法能使物体停止发声呢？
演奏者如何使鼓或锣停止发声 ?
物体停止发声时有什么共同的现象？这说了然什么？
四、小结
板书设计 3 聆听声音
找寻声音
声音的产生：现象：
结论：声音是由物体振动产生的
物体传声
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教课目的
科学研究目标：能利用实验发现声音是靠什么媒介流传的感情态度与价值观目标：愿意与同学合作，共同达成研究声音的实验。科学知识目标：能举例说明哪些物体能够传声。 能用自己的话描绘声音是如何流传的。
教课准备：课桌、水槽、砂纸、水、毛巾
教课过程
一、引入
声音是如何传到我们耳朵里的？让我们一同来做个实验吧！
二、活动一：你听到了吗？
1、准备实验资料：课桌
2、注意事项：轻轻挠、把耳朵贴在桌面上。提出问题：为何离得远的同学反而能听见？
3、发问：这个实验告诉我们什么？
小组合作
学生议论
得出结论：声音是经过桌面流传的
4、还有什么方法能够考证自己的解说呢？
三、活动二：水能传声吗？
1、提出问题：游泳的时候，头浸在水下能听到声音吗？
2、实验：
学生疏小组自己设计实验
全班议论
得出结论：声音能够在液体中流传
3、组织学生学****科学在线
4、发问：为何我们在地球上能够听到声音？
全班沟通
得出结论：声音能够经过空气传到我们的耳朵里四、总结全课
板书设计 4 物体传声
声音可在固体中流传
声音可在液体中流传
声音可在气体中流传
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自制小乐器
教课目的
科学研究目标：能经过实验研究哪一种资料合适做鼓面。能依照
书上的要求拟订出制作小乐器的小组计划。 能够在教师的指导下制作
简单的小乐器。能对自己和他人设计、 制作的小乐器进行客观的评论。
感情态度与价值观目标： 在拟订小组制作计划的过程中愿意提出自己
的想法。愿意与小组其余成员分工达成小乐器的制作任务科学知识目
标：能说作声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。
教课准备：圆口容器、气球、塑料袋、棉布、牛皮纸、橡皮筋或胶带、剪刀等
教课过程
一、指引学生认识书中的各种乐器，并发问：你们认识这些乐器吗？你会弹奏吗？
告诉学生不一样的乐器会产生不一样的声音而且