活出生命的精彩课件-人教版.ppt

第二框
活出生命的精彩
第十课 绽放生命之花
贫乏与充盈
生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。
有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。
不想上学
沉迷网络
生命贫乏的原因和表现
生命贫第二框
活出生命的精彩
第十课 绽放生命之花
贫乏与充盈
生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。
有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。
不想上学
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生命贫乏的原因和表现
生命贫乏的原因：
消极的态度；生活没有目标。
生命贫乏的表现：
把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力面对生活的困境与难题。
养老院献爱心
积极参加种树
不断学****丰富自己
生命是一个逐渐丰富的过程
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。
阅读好书
专注地做自己热爱和有兴趣的事情
走出家门，了解他人不同方式的生活。
外出旅行，看看不同的风土人情。
……
冷漠与关切
情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及
情景二：老人跌倒，路人热心救助
人和人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖
所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，并设身处地地思考并善待他人。
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、占良他人、甚至温暖世界、照亮世界。
探究与分享
我想帮助有困难的人
我想多干家务活儿，让家人多一点休息时间
我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫
我要找机会参加志愿服务活动
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
共同营造互信、友善、和谐的社会
让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
平凡与伟大
每个人的生命都有自己的独特使命
有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
在历史上，哪些被我们认为是伟大的人物，他们为什么伟大？
与伟人相比，更多普通人的生命是否有意义？
如何理解生命平凡与伟大的关系？
伟大在于创造和奉献
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
平凡与伟大
伟大在于创造与贡献。
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
平凡能不能创造伟大？
屠呦呦及其研制的***
与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？
探究与分享
吴斌驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的前挡风玻璃，直接刺入他的腹部。危急关头，他强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成了一系列安全停车动作。全车乘客无一受伤，他却因伤势过重而不幸去世。
高考可以重来，生命只有一次。襄阳一中高考生张文驰，为了救陌生人的生命，在高考前中断紧张的备考赴京为一名素不相识的4岁白血病患儿捐髓，被誉为“最美高考生”。在别人的生命和自己的梦想之间，张文驰选择了前者，甚至没有犹豫。当时还不到19岁的他，成为我国最年轻的非亲捐髓者。
他们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，受到人们的尊重和认可。
大客车司机和高中生都是平凡的普通人，为什么人们认为他们是“最美”的？
平凡的生命有着自己的价值
当人们为生活而努力，日复一日，年复一年；
面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；
为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；
就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
将个体生命与集体联系在一起
篮球赛上的团结
辩论会上的配合
运动会走方队
张继科夺冠
刘翔跨栏
将个体生命与民族、国家联系起来
生命从平凡中闪耀伟大
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
活出生命的精彩
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
生命贫乏的原因和表现
生命是一个逐渐丰富的过程