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保护环境教学反思(保护环境的建议10条).docx
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保护环境教学反思(保护环境的建议10条).docx
保护环境教学反思(保护环境的建议10条)
下面是范文网小编整理的保护环境教学反思(保护环境的建议10条),供大家品鉴。
保护环境教学反思1
这节课的教学目的是提高学生环保意识,改变不良生活****惯;让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起上。使学生认识全球变暖、臭氧层的破坏、酸雨等全球性大气环境问题成因及其危害,了解大气环境保护措施,是本课的教学目标。
本节教材应使学生懂得大气环境问题不是哪一个国家或地区的问题,而是全人类所面临的共同问题,保护大气环境需要全球合作,从而培养学生全球观念、环保意识和行为规范。
在本课教学中,我力图通过问题情境的创设,学****活动的开展,唤起学生的环保意识和责任感,引发学生积极探索的欲望,培养学生辩证思维能力和分析解决问题的能力。向学生进行保护环境的教育;使学生关心自己赖以生存的空气环境,并能提出净化空气、保护空气的建议。在教学中,我注意学生的参与合作,体验情景,重视师生交流、生生交流,提高了课堂的效率。
保护环境教学反思5
本课是在前面学****了两位数加整十数的基础上,继续学****两位数加一位数(进位)口算方法。这是本单元的学****重点和难点。教学中利用教材中的情境,要重点解决学生在列出算式的基础上理解算理,引导学生直观操作,经历摆一摆,想一想,说一说的探索过程,鼓励学生用自己喜欢的方法解决。本课也是后面学****两位数加两位数(进位)和多位数相加的基础,所以让学生正确快速的口算两位数加一位数(进位)是本节课的重点和难点。
延续上节课的情境,本课教学充分利用教材提供的信息,让学生感到我们的知识是密切相连的。同时也帮助学生构建一个完整的情境串,从而把相对独立而又有一定逻辑联系的问题,在学生的脑海中形成问题串,帮助学生理解和记忆。注重了从学生的生活经验出发。100以内的两位数加一位数进位加法是本单元的学****重点和难点。在设计中为了突破难点,用谈话的形式激发学生的学****兴趣,让学生根据已有的经验,自己提问题,通过直观操作获得解决问题的方法。让学生积极主动的参与到学****中来。在教学中,注重学生的算法多样化,注重把操作与思考相结合,让学生带着问题思考、操作、交流,让学生经历有直观到抽象的过程。
在教学过程中先让学生细致观察情境图,找到有用的信息,小红:我捡了7个塑料袋。小明:我捡了25个塑料袋。小东:我捡了9节电池,22个易拉罐。。小林:我捡了16节电池,8个易拉罐。。并根据找到的信息提出问题,:小红和小明一共捡了多少个塑料袋?小林和小东一共捡了多少个易拉罐?小林和小东一共捡了多少节电池?为后面的学****扫清障碍。这样即帮助学生理清思路,又让学生学会如何从相关的信息中提问题。知道一个问题需要用到哪两个信息,初步构建学生理解数学问题的思路。
利用小组合作学****的形式培养学生的合作意识和团队精神。学生不仅要会自己学****还应该会合作学****在教学中多次利用小组合作交流的形式,主要是的让学生互相交流学****口算方法。学生在小组中说出自己算法的同时,加深了印象,从而进一步规范学生对算法的语言描述。即可以 让学生在小组中取长补短,也可以训练学生合作精神,同时也增加了学生说的机会,对于新知的掌握起到促进作用大胆放手,让学生有独立思考和相互交流的机会,能够让他们体验到成功的乐趣,增加学****数学的信心。遗憾的是最后设计了三道练****题,由于在时间安排上出现问题,课堂前半部分学
保护环境教学反思(保护环境的建议10条) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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