彩色的非洲 (2).doc

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《彩色的非洲》教学设计
教学目标 ：
　　1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。
　　2．有感情地朗读课文，了1
《彩色的非洲》教学设计
教学目标 ：
　　1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。
　　2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
　　3．领悟文章的表达特点。
教学重点：
　　了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面。
教学难点：
领悟课文的表达方法。
教学过程：
　　一、情景导入，揭示课题
　　同学们，离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。今天，我们继续世界之旅 ，老师带领大家走进遥远、美丽而又神秘的非洲，大家有没有兴趣？这节课，我们共同走进彩色的非洲。（板书课题）
　　二、读懂阅读提示，明确阅读要求
　　1．自读阅读提示，看看学****这篇文章有几个方面的要求。
　　2．交流、出示问题：
　　（1）读通课文，读准字音，画出好词佳句。
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（2）找出文中的三个感叹句。
（3）“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？
　　三、初读课文，了解课文大意
　　1．自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并小组交流。
　　2．检查自学、交流情况。（出示字词）
　　3．浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。生感情读这三句子：
“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”
“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”
“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。
交流：自然景观、日常生活、艺术。
关键句：
非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
非洲的艺术也是彩色的。
四、合作交流，深悟文情
（一）初悟非洲风情。
：让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？
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（课件出示）
。
***引导：如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么？
，其他同学体会之后，互评，在评论的基础上再朗读。
（二）深悟非洲风情。
学生交流汇报刚才的学****情况。
彩色的植物世界：（课件展示非洲的植物）
，读读句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。
：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。
彩色的动物世界：
：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。（课件展示非洲的野生动物）
，你印象最深刻的是什么，为什么