我们喜欢的蔬菜苋菜教案21学年综合实践活动三年级下册教科版.doc

“我们喜欢的蔬菜一菟菜"活动设计
背景:
综合实践活动是密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综 合运用，以学生的经验与生活为核心的实践性活动。自从学校有了东篱种 植园之后，孩子们对蔬菜是司空见惯，当我问到你们认识哪些蔬菜时，他 “我们喜欢的蔬菜一菟菜"活动设计
背景:
综合实践活动是密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综 合运用，以学生的经验与生活为核心的实践性活动。自从学校有了东篱种 植园之后，孩子们对蔬菜是司空见惯，当我问到你们认识哪些蔬菜时，他 们回答的很多。但当问到有关蔬菜的营养、种植、病虫害、烹饪方面的知 识时，他们却有点茫然，于是我就问他们想不想对蔬菜了解得更多一些， 学生很感兴趣。所以我选择“我喜欢的蔬菜"这个话题就是本着贴合学生 的生活实际出发，这样学生才会有话可说，也会随机产生强烈的活动愿望。 通过综合课的研究活动提高学生对蔬菜的兴趣，进而能喜欢蔬菜，热爱劳 动，珍惜劳动成果。学生通过对蔬菜种植观察管理，加强对蔬菜生长特点 的了解，学****有关的知识，培养实践探究能力。让学生懂得“没有勤劳苦, 哪来丰收乐"。
活动目标：
（一） 知识目标：
1、 了解蔬菜（竟菜）的有关知识， 动中了解有关蔬菜的常识，并能关注自身的健康成长。
2、 掌握种植蔬菜（竟菜） 蔬菜、发现问题并解决问题的能力，提高学生参与实践的热情和能力；
（二） 能力目标：
1、 ，整理资料.
2、 在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力.
3、 在实践动手操作中培养自己种植蔬菜等方面的劳动技能.
4、 通过活动培养学生的竞争与合作意识，并能在活动中充分地张扬 个性，展示特长，体验成长的快乐。
（三）情感目标：
1、 通过对蔬菜种植观察管理，加强对蔬菜生长特点的了解，学****有 关的知识，培养实践探究能力。
2、 学生在研究蔬菜的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到 与人合作、交流的乐趣。
活动准备：
1、 收拾整理好种植园地
2、 种子、铲子、水桶。
3、 《蔬菜生长记录表》。《值日表》
活动过程：
阶段一：
（一）引入主题，提出问题
1、 欣赏图片，引入主题
（播放种植园里的蔬菜图片）同学们：“你们知道这是什么地方吗？ 你看到了什么？你了解蔬菜哪些知识？在东篱种植园这个蔬菜王国里有许 多小秘密，你们想了解得更多吗？"
2、 围绕“蔬菜"这个主题，大家畅所欲言，各抒己见，提出问题。
如：1、蔬菜是怎样生长的？ 2、蔬菜有哪些营养成份？ 3、如何种植 蔬菜？ 4、蔬菜的食用方法？ 5蔬菜有没有病虫害，怎样防治？ 5蔬菜的价
格是一样的吗？ 6怎么辨别蔬菜的好坏呢？
（二）归纳问题，确立课题
根据学生提出的问题，我和同学们一起进行了归类整理，确定了以下 几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。
（1）蔬菜的种类（2）蔬菜的种植方法（3）蔬菜病虫危害与防治（4） 蔬菜的营养成份（5）蔬菜的烹饪方法
（三）成立小组，拟定方案
1、 学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组，推选小组长。
我之所以这样做，是为了充分展示学生的个性特长，如：爱好摄影、 探索的同学可以选择蔬菜种类组、蔬菜种植组或者蔬菜的营养成份，喜欢