大班社会古到今话交通教案.docx

大班社会古到今话交通教案
大班社会古到今话交通教案1
活动目标
1、能够说出一些重要交通平安标识的名称。
2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。
3、体验嬉戏时的愉悦心情灯行，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、嬉戏：红灯停、绿灯行
玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友当小司机，过公路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。
教学反思：


1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应留意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
大班社会古到今话交通教案3
活动设计背景
对于农村幼儿来说，平安教化尤为重要，本班的孩子对交通平安的相识还缺乏，所以为保证孩子平安，我对幼儿加强平安教化的培育。其中有一个主题以“平安标记”为中心，引导幼儿通过“相识平安标记”、“了解平安标记的意义”、“自制平安标记”等活动教给孩子必要的平安学问、，从而提高平安的意识。
活动目标
1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号。
2、了解标记的作用和特征。
3、培育幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标记的爱好。
4、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。
5、使幼儿学会按标记行动。
教学重点、难点
重点：教幼儿相识部分平安标记，驾驭其含义，培育自我爱护意识和实力。


难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事务，留意平安。
活动打算
1、教学活动课件，平安图片。
2、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。
3、万宝箱两个、幼儿用的小标记若干，幼儿设计标记用的纸笔等材料。
4、小老鼠布偶一个。
活动过程
(活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)
一、故事导入：
师：小挚友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)
师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上到处有着许多它不相识的标记，这些标记它从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小挚友了!
二、相识交通标记(播放课件，引起幼儿爱好)
师：瞧!小老鼠舒克把这