苏教版六年级下册语文《明天，我们毕业》教学设计.docx

苏教版六年级下册语文《明天，我们毕业》教学设计
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情，学****重点段落的写作方法。
　　3、以读为主，读中感悟，引导学生凭借详细的语言材料，体会同学们对中午15分钟的写字……
　　△ 每周两次的课外兴趣小组活动……


　　(3)这一幕幕画面肯定也勾起了你美妙的回忆吧。在印满我们脚印的操场上，在飘扬着我们歌声的花坛边，在洋溢着我们笑语的教室里……，你记忆最深、最难忘、最欢乐的画面是什么?
　　(4)小结：你们看，这么多的画面就组成了一幅五彩斑斓的画卷。多高超啊，用一天的学****生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。以后我们写作时也可采纳这种手法，把美妙的画面留住，把真挚的情感留住。卡片：选取典型场景叙事
　　3、流水在天涯，行囊在眼前。难忘漂亮的校园，难忘六年的生活，由于我们在这里健壮成长。出示“6年过去了，我们在这里健壮成长。我们学到了不少学问和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢快和幸福。母校啊母校，这些都是您赐予我们的精神财宝，我们怎么能遗忘!”
　　(1)请你仔细得读一读，想一想，这里的“精神财宝”指什么?(学到了懂得了更感受到了)(显红)
　　(2)六年来，你学到了什么学问和技能，又懂得了什么做人的道理，能把你收获与大家共享吗?(沟通)
　　(3)对母校的回忆是温馨的，对母校的感谢是真挚的。让我们一起读出对母校的难忘之情吧!
　　(二)学****第六自然段
　　1、我们忘不了这欢乐的校园生活，更忘不了我们尊敬的教师。课文第六自然段用深情的笔墨写出了对教师的眷恋，字里行间流淌着浓浓的爱。请同学们专心读一读，找一找，哪一句话概括写出了对教师的眷恋和感谢。


　　2出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
　　(1)教师是天使，是大树，是海洋(显红)，多么美的称呼!为什么说教师是天使、大树、海洋?联系这一自然段的内容和你的生活实际，跟同桌沟通一下你的理解。
　　(2)想好了吗?选择一个说说就可以了：
　　在我们心目中，天使(得意、圣洁、美妙的心灵，高尚的品德)
　　大树(伟岸、形象高大为学生解决学****生活中的困难，关怀、爱惜着学生)
　　海洋(宽宏、胸怀宽广，渊博的学问，每一个学生都能在教师的呵护下成长)
　　(3)教师深深感受到你们对教师的崇敬之情，来，谁把这份感情送进去读一读?
　　怀着崇敬的心情，带着暖和的微笑，我们一起读。
　　3、说教师是天使，是大树，是海洋，那是由于(导读)：是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种学问;是您，和我们一起参与“雏鹰假日小队”活动;是您，为了指导我们科技小组搞创造，利用星期天跑图书馆，查阅资料
　　(1)这是排比句，不用排比的形式说，可以这么说(出示)，自己读一读，有什么感觉?