孙寺镇中心小学课程规划与方案.doc

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寺镇中心小学课程规划案
根据"市教研室关于进一步推动根底教育课程建立工作的指导见"，进一步贯彻"中长期教育改革和开展规划纲要"精神，落实"根底教育课程改革纲要"要求，节。
〔二〕课程设置与课时安排
具体课程设置与课时安排如下表：
科目或领域
一
二
三
四
五
六
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语文
8
8
8
7
7
7
英语
 
 
3
4
4
4
数学
5
5
5
5
5
5
品德与生活
2
2
 
 
 
品德与社会
 
 
2
2
2
2
科学
 
 
2
2
2
2
音乐
2
2
2
2
2
2
美术
2
2
1
1
1
1
体育与安康
4
4
3
3
3
3
地课程
 
 
2
2
2
2
校本课程
2
2
2
2
2
2
总课时数
25
25
30
30
30
30
〔三〕课程构造
学生需求
国学、人文、艺体…
书法、文明礼仪。
语文、数学、英语…
国家课程
国家课程
国家课程
第三局部 课程实施与评价
一、课程校本化实施
1、开齐开足开好课程。格按照课程案规定，开设包括综合实践活动、音乐、美术、体育、品德、小学科学等在的课程，加强课程管理，保证课程开齐开足开好，并切实提高教学质量。在坚持课程改革纲要根本精神和各学科课程标准的前提下，在现有课程框架下创造性地开发课程资源，进展学校本位的课程整合以及教材的校本化处理等，使课程对教师和学生更具有适切性，更好地实现课程的目标。
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2、开展“基于课程标准的教学〞研究，并把“基于课程标准的教学〞研究延展为教学管理常规。课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是管理和评价课程的根底，深入解读、解构课程标准、撰写学期课程纲要是实施“基于课程标准的教学〞的关键。依据课标、教情、学情，站在课程的角度整体规划教学，把课程标准转化为学段目标、学期课程纲要、单元目标和课时目标，对课程标准中课程容目标、教学建议、评价等进展系统化梳理，整合课程资源，按课程目标、课程容、课程实施、课程评价四要素撰写课程纲要，开学第一课与学生分享“课程纲要〞，平时通过有效的教学，保证课程的有序、高质量实施。
二、课程校本化评价
1、学****行为评价
建立学生的成长记录档案袋。成长记录应收集能够反映学生学****过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最正确作品〔成绩记录及各种作品〕、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录，教师、同学的观察和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。学生是成长记录的主要记录者，成长记录要始终表达诚信的原则，要有教师、同学、家长开放性的参与，使记录的情况典型、客观、真实。
2、教学评价
教学评价的重心是教师的教学行为，而不是教师本人。教学评价是一种专业行为，主要由教师自己或同事来完成。
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广泛收集评价信息。除考试成绩之外，还需要运用课堂观察、代表作〔课程纲要、教学设计、教学反思、课堂教学、教研论文〕展示、教学档案袋、以教研为根底的教师教学个案分析与研讨等多种法，收集有关教师教学的评价信息。
3、案评价
"课程纲要"的评价。"课程纲要"是指教师按课程目标、课程容、课程实施、课程评价四要素撰写的每个学期的纲要式的课程规划案。新学期开学前一，必须交教研组长，并在教研组进展交流、分享与同行评议。
第四局部 校本课程〔包括综合实践课程〕实施与评价
广武镇小学阶段，暂把综合实践活动课程归为校本课程，以下校本课程开发与实施，包括综合实践活动课程开发与实施。
校本课程是学校根据学生的兴趣和开展的需要，由学校进展实施的课程。实施校本课程是实现学校的办学宗旨，表达办学特色的有效途径。为更好地满足学生的兴趣和需要、促进学生的个性开展，有效提高教师的业务能力和课程开发水平，以“做最好的自己〞的办学理念，结合学校实际，开发符合学校校情的系列校本课程，培养学生广泛的兴趣爱好，开展个性特长。通过学****使学生初步形成健全的人格和个性，为终身开展奠定根底。
一、校本课程需求
中心校根据社会整体形势需求，广武小学段教育需要，从养成学生良好的学****生活****惯，奠定德语根底出发，全镇小学段开设国学经典教育的校本课程：小学低