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课后反思
，活跃课堂气氛，激发学生学****英语兴趣。上课开始，我先播放英文歌曲，让学生跟唱歌曲，使音乐与英语融为一体，让孩子放松心情，在快乐中学****既活跃了课堂气氛，吸引孩子注意力又激发学生学****兴趣，激活了学生思维，第 1 页
课后反思
，活跃课堂气氛，激发学生学****英语兴趣。上课开始，我先播放英文歌曲，让学生跟唱歌曲，使音乐与英语融为一体，让孩子放松心情，在快乐中学****既活跃了课堂气氛，吸引孩子注意力又激发学生学****兴趣，激活了学生思维，为下面新知学****奠定基础。
，过渡自然，层层递进，环环相扣。在本节课的教学中，自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，即促进学生对本节课新单词的学****又活跃了课堂氛围，激发了学生的学****兴趣。然后在新课呈现中，通过展示校园图片方式，既形象又直观然后引导他们大胆去说，紧接着通过看图连单词，即对词汇playground, garden, teacher’s office, library, canteen”起到了复****目的又为下面学 生进行会话练****奠定基础最后小组合作，利用所学知识作对话，介绍自己学校，从而引领学生自然而然的投入到本节课的学****中。
，大胆放手，让他们看图自主去说、去演。本节课是一堂词汇课，重点培养孩子听说能力，所以在课堂上，首先通过展示图片，几乎让班上的每一位孩子都有机会去说，最后会话练****通过小组合作去表演，培养了孩子合作能力和综合运用语言的能力。
，来加深孩子的印象。在本节课，主要通过展示图片、选择我们自己熟悉的校园来引导孩子们学****例如：在教授这五个词汇时，首先展示图片让孩子自己去说然后纠正，紧接着老师再充分利用通过看图连单词，然后看图说话，既直观又形象加深学生的理解。