二年级语文日记模板十篇.docx

二年级语文日记模板十篇
二年级语文日记模板十篇
小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用白己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。〈〈日记两那么》是贴近学生生活的日记体的****作范文那么日记，看看这位同学是怎么写的，写了什么。
让学生先借助拼音认一认生字，再在朗读过程中进一步认读。
采用多种方法识记字形：熟字加偏旁，换偏旁：奇寄，分份粉，少纱，斗料，沙纱
让学生用生字组词，说句子。
白由读课文，并把课文读正确，读流利。
范读课文，想一想两那么日记讲了两件什么事情
白由朗读。思考：抓住"我"做了两个什么梦，第一个梦，梦想成真了吗这两个问题，白由朗读课文。
比拟朗读。比拟一下这两那么日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给"我"买心爱的白纱裙，"我"的心情怎样后来"我"为什么没让妈妈买白纱裙你觉得这篇课文讲了什么道理
有感情朗读课文。
总结：是呀，我们就应该向这位小朋友和她的妈妈学****去关心别人，救助哪些有困难的人。
指名读带生字的词语。
指名有感情地朗读课文。
先指导容易读错的字，书写前反复读一读，稳固读音。
观察发现。
同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨，晴，姑，娘，妹。
同部件：份，粉。
重点讲解：
女字旁：撇点的"撇”要长，第三笔不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
"读"字右边"卖"的写法。"昨"字"乍"的写法。
学生书空。在课本上练****br/>总结前段时间写日记的情况。
出示日记格式，启发学生：日记的格式比拟白由，可以按照白
己的想法来写，写出一天当中有意义的事或白己特别想记下来的话以及白己的心情等。日记的篇幅可长可短，一定要写白己的真实感受。
讲解按照日记的格式写日记的方法。
今天你做了什么你到过什么地方看到或听到了什么你最想干什么
今天发生了什么事，你的感受怎样是快乐，伤心还是懊悔……请同学四人小组，读一读白己写的日记，评价。
20xx年11月21日星期日晴
昨天晚上我做了个奇怪的梦，梦见我在一个有白云、有太阳、还有月亮和星星的梦幻王国里。火星的小朋友在游乐场里玩，金星的小朋友在买白云姐姐的可乐冰，我吃了一点白云姐姐的可乐冰，我觉得好吃极了，冰冰爽爽的。我又去游乐场里玩，里面有过山车、怪物洞，最好玩的是青蛙飞艇那个游戏，非常爽。一只青蛙飞了起来就像我在坐飞机。怎么样是不是很好玩？
1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、标准写日记的格式。
分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。日记两那么教案教学设计推荐懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况
2、准备生字卡和相应的一些课件。
本课教学需2课时。
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知。
三、再读课文，认识生字。
（常规读文识字法）
四、流利读文，熟识生字。
五、默读课文，了解课文大意。
六、稳固生字，写字指导。
1、稳固13
个生字。
2、指导书写8个字。
1、白读白悟，白己有什么发现。
2、把白己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。
（引导学生从以下方面汇报1、我做了什么梦？梦想成真了吗？2、我的梦没实现的心情读出来。/article/3、引导体会二那么日记，我的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）
4、朗读全文，体会感情。
1、出示日记格式，标准日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示白己的日记。
24日记两那么
我梦想白纱裙妈妈不给买不让妈妈买(喜欢)(生气)(快乐)
今天是我老舅的生日，小舅妈请我和爸爸妈妈到他们家吃饭，老舅在白己家做了火锅。
老舅先放火锅料煮了一会儿，锅底煮开后，放进去年糕、豆芽、千张、骨肉相连、香肠等？？，都是我喜欢吃的，最后，终于可以吃了，我觉得老舅烧的火锅比火锅店的还要好吃。
今天我吃的“铁”饱，我太喜欢吃老舅做的火锅了。临走时，老舅和小舅妈都说：“明天还来吃火锅哦。”
料：部首是，第6画是，读音。
贵：应查部，共画，音序，组词。
例：(跳)起舞()起歌()起琴()起活
()阿英妹妹到我家来了，她很好学，也很勤快。
()妈妈买了两礼物，一份给我，一份给阿英妹妹。
()阿英妹妹告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书上学。
()阿英妹妹是谁？她在哪里？
提示：1、今天你做了什么？2、你到过什么地方？看到或听到了什么？3、你最想干什么？4、今天发生了什么事？你的感受怎样？
1、会认13个生字。
2、能正确书写8个生字。
3、能正确、流利地朗读课文，知道