小乌鸦爱妈妈教学反思20篇.docx

小乌鸦爱妈妈教学反思20篇
小乌鸦爱妈妈教学反思20篇
　　小乌鸦爱妈妈教学反思（一）：
　　《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲实行叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。旋律多采纳同音进行和三度、了以下反思：
　　反思一：趣味盎然的记忆歌词会更吸引幼儿的学****热忱。故事、提问、猜想等方法来提高幼儿的歌词记忆本领。
　　反思二：活动之前强调活动纪律性，做到早要求、早打算，才能让幼儿的自我限制本领有所提高，遵守幼儿园活动纪律。
　　反思三：敬重每位幼儿的特性差异，做到勤复****勤巩固。在园一日生活每个环节都是幼儿学****的最佳时机。
　　经过本次活动我班幼儿学会感恩父母，不遗忘父母的哺育之恩。充分感受到母爱的温馨与华蜜；充分体验妈妈对自我无私的关切与爱惜；充分表达自我对母亲的感谢之情。










　　音乐魅力无限大，只要利用好了这个工具，他们就必需能从中感受到世界的真、善、美。
　　小乌鸦爱妈妈教学反思（三）：
　　《小乌鸦爱妈妈》是三年级上册第八课的资料，这是一首叙事歌曲，曲调流畅，旋律宛转好听，充溢深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。经过试教和组内其它老师的指引，不断发觉问题，不断解决问题，教学过程在逐步改善，虽然它到达的点并不是很高，但它却是像阶梯一样，一向在向上，在提高。
　　汇报课结束了，那里有几点自我反思须要说一下，争取自我能够发觉问题，解决问题。
　　1、情感看法与价值观目标不够突出。
　　这首歌曲须要唱出对小乌鸦妈妈行为的赞许与敬重，表达出儿童们爱鸟的心境。我在本课教学中只是让学生了解到小乌鸦爱妈妈这个层次，而没有深化进行德育教化。如：小乌鸦爱妈妈，那么我们也应当像小乌鸦学****爱妈妈，爱家人，爱长辈，爱老师。怎样样爱呢？敬重他们，爱惜他们，好好学****报答他们。小乌鸦如此可爱，我们应当要爱护它，我们要爱护全部的益鸟。
　　这样本单元的教学目标也到达了：让我们唱鸟、爱鸟、护鸟，增加环保意识，增进自然常识。
　　所以，在这个部分教学不是一笔带过。解放学生的思想，让学生去思索应当怎样做。
　　2、导入过于牵强。










　　导入是以小火车进森林探望小乌鸦，从火车的声音来进行的一个节奏练****此环节是用来巩固以学的节奏练****继而引出本课的节奏型。可是以小火车的声音来引出节奏过于牵强，小火车和鸟的联系不是很大，能够换做听小鸟的声音，比如：
　　这样，也更为简单地引出小鸟的同类小乌鸦，自然地进行歌曲教学。
　　3、没有充分体现学生为主体这一内涵，学生说的做的较少。
　　在歌曲教学中，如何用自我的动作来表现歌曲这一教学环节中，都是我在带领学生做动作。学生的想像力是及其丰富的，老师应当做的是激发他们的想像，让它们自由发挥。干脆让学生表现歌曲资料是比较困难的，老师能够渐渐地激发。开了一朵朵野菊花，心境怎样样？小乌鸦是怎样飞的？小乌鸦急连忙忙飞回家，那它飞的动作会变得怎样样？妈妈飞不动了，这时小乌鸦的心境是怎样样？那它的表情是怎样样的？
　　在倾听《空山鸟语》第三到第五段时，让学生想像鸟们都在干什么，()怎样用动作表现。在这一部分中，我带领的成分也比较多，还是应当放手让学生想，想不出的能够再听音乐，这样感受就大了，也能想得出来了。
　　4、缺少整体性地认知与表演。
　　没有让学生完整地倾听《小乌鸦爱妈妈》和表演，这样，歌曲的教学就不够完整，也没有让学生充共享受自我的成果。三年级的小挚友还是好动的年龄，假如让他们分主角表演唱，更加能激发他们的爱好，也使得他们更加酷爱音乐课，音乐课是快乐的殿堂。










　　《空山鸟语》这首二胡曲没有完整地倾听，虽然分段听的比较深化，但没有整体感知。能够加上森