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文档介绍
《一次函数与方程、不等式》的教学反思
《一次函数与方程、不等式》是九年制义务教育新课程标准八年
级第十九章第三节第一课时的内容。这节内容是在学****了一次函数
后，从运动变化的角度，用函数的观点加深对方
《一次函数与方程、不等式》的教学反思
《一次函数与方程、不等式》是九年制义务教育新课程标准八年
级第十九章第三节第一课时的内容。这节内容是在学****了一次函数
后，从运动变化的角度，用函数的观点加深对方程、不等式的认识，
构建相互联系的知识体系，进一步渗透数形结合思想，同时提高多角
度、灵活分析问题和解决问题的能力。
首先使用问题教学法去开展课程，带着 x+y=5 属于一次函数还是
二元一次方程这个疑惑，学生进入到新课的学****中，一方面学生尽力
搜集证据解开心中疑惑，另一方面学生极力的寻找对自己心中答案有
利的因素，整个学****过程有趣，学生乐学善思。
鉴于一次函数的多边形，首先从函数值和函数图象两个角度研究
一次函数与一元一次方程的关系，及时练****及时归纳巩固新知。然后
依然从函数值和函数图象两个方面研究一次函数与一元一次不等式
的关系，及时练****及时归纳总结新知。
最后以追及问题为背景研究二元一次方程组，从数值上看两只气
球相遇时刻与两个一次函数图象的交点横坐标相同，所在高度与交点
纵坐标相同。从形上看，二元一次方程组的解就是两个一次函数的交
点。
遗憾的是，一次函数与不等式的关系没有讲透，学生对于解集还
存在疑惑，总是不能将问题归结到在 x 轴上找范围。
《一次函数与方程、不等式》是九年制义务教育新课程标准八年
级第十九章第三节第一课时的内容。这节内容是在学****了一次函数
后，从运动变化的角度，用函数的观点加深对方
《一次函数与方程、不等式》的教学反思
《一次函数与方程、不等式》是九年制义务教育新课程标准八年
级第十九章第三节第一课时的内容。这节内容是在学****了一次函数
后，从运动变化的角度，用函数的观点加深对方程、不等式的认识，
构建相互联系的知识体系，进一步渗透数形结合思想，同时提高多角
度、灵活分析问题和解决问题的能力。
首先使用问题教学法去开展课程，带着 x+y=5 属于一次函数还是
二元一次方程这个疑惑，学生进入到新课的学****中，一方面学生尽力
搜集证据解开心中疑惑，另一方面学生极力的寻找对自己心中答案有
利的因素，整个学****过程有趣，学生乐学善思。
鉴于一次函数的多边形，首先从函数值和函数图象两个角度研究
一次函数与一元一次方程的关系，及时练****及时归纳巩固新知。然后
依然从函数值和函数图象两个方面研究一次函数与一元一次不等式
的关系，及时练****及时归纳总结新知。
最后以追及问题为背景研究二元一次方程组，从数值上看两只气
球相遇时刻与两个一次函数图象的交点横坐标相同，所在高度与交点
纵坐标相同。从形上看，二元一次方程组的解就是两个一次函数的交
点。
遗憾的是，一次函数与不等式的关系没有讲透，学生对于解集还
存在疑惑，总是不能将问题归结到在 x 轴上找范围。
《 一次函数与方程、不等式》教学反思 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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