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2022年高考语文快速理解文言文的方法
任何一段文言文，假如单独地、孤立地去看其某一句话，都是难以读懂的。总观总览，上下贯穿，这一点适合于读全部体裁(包括人物传记、游记、散文、论说文、序、跋、书信等等体裁)的文言文段。
　　二是先读提问

2022年高考语文快速理解文言文的方法
任何一段文言文，假如单独地、孤立地去看其某一句话，都是难以读懂的。总观总览，上下贯穿，这一点适合于读全部体裁(包括人物传记、游记、散文、论说文、序、跋、书信等等体裁)的文言文段。
　　二是先读提问，从提问中得到启发。文言文的第4问虽然也是选择题，但这一问往往是对全文内容的分析、理解、概括等，虽然其中有一个错误项在里面，但我们姑且把它当作正确项去看。提前看提问，对于理解原文，读懂原文，是很有帮忙的。
　　如“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威……请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。”这几句读的时候不太理解，或理解不精确不到位，此时，你就完全可以读读第4问的B项，“廖刚认为古代天子亲自率军，是为防范不测增加主威。当今也应精选亲兵，平常保卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防范金人入侵。”一读，你立刻就能精确地理解了，这就是提问给我们的启发，它帮忙我们精确地读懂原文。
　　三是擅长理清人物关系。一篇文言文，虽然是写一个主要人物，但也会或多或少地与其他次要人物发生联系，搞清晰人物之间的关系，理清头绪，也是读懂文言文的必不行少的一环。试想一下，假设你连这句话是谁说的，这句话说到哪里为止都不知道，你还怎么理解文意呢々理解不出文意，你还怎么能精确答题呢如2022年高考全国卷I的文言文段，虽然主要是写廖刚的，虽然绝大多数事情都与廖刚有关，句子省略的主语大多是廖刚，但也提到了如廖刚的儿子廖迟、盗贼、章悖、蔡卞、章杰、郑亿年、秦桧、老宰相、王次翁、金人，以至于钦宗、徽宗等等这么多的人物。他们做了什么，说了什么，与廖刚有着怎样的关系，以及和廖刚发生了些什么关联等等，读的时候是肯定要搞清晰的，如不搞清晰，就会读得晕晕忽忽，甚至一头雾水。我们读文言文，心里肯定要有人物关系的概念，肯定要首先明白，某句话是谁说的，某个动作、事情是谁所为，才能确解文意，否则，你会眉毛胡子一把抓，毫无头绪感。


　　四是把握一些特定的文言实词惯用义。解文言文把握大量的实词不错，把握大量的虚词也不错。但有时候肯定要突出地把握一些文言实词惯用义，由于这些文言实词惯用义使用频繁，能够显示前后转换钩联等等。如官员官职的转换调动升降、时间长短过度、与帝王关联的动作等等状况。
　　官员官职的转换调动升降方面，如“除”字，这个字使用特别频繁，这个字置于官职的前后，就肯定是“授予官职”的意思，切莫理解反了，认为是“撤职”，那就会错解文意。此外，如“擢”(提拔)、“迁”(调任)、“知”(任、做)、“谪”(贬官)、“拜”(任命)、“改”(改任)、“有司”(有关官员)、“掾”(官吏)、“致仕”(辞官)、“乞骸骨”(恳求不做官，回家