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「」五年级下册语文期末试卷
小升初语文基础知识练****题 1AABC：（）乐道（）不绝（）私语（）先生（）世界 ABAC：自（）自（）自（）自（）相（）相（）无（）无（）古（）古词句，谈谈五壮士的“壮”表现在哪 ?
告诉学生，主持人要根据发言情况，给组员评分，老师要根据小组学****的效率、发言情况评优秀讨论小组。
四、全班交流
在汇报时教师要把握以下几点
1、汇报由小组共同发言，充分体现小组学****的成果。
3、重点指导朗读的地方，要带动全班同学读。要体现以读为主。
五、教师指导重点
1、第一段
引导学生抓住“集中兵力，大举进犯”看出敌我力量悬殊，而五位战士为了掩护群众和部队转移，接受了重任，决心拖住敌人重兵，即使牺牲自己也在所不惜。这充分显示了五壮士的豪壮之气。此段略讲。
2、第二段
通过五位战士在完成掩护任务时的动作、神态，体会五壮士的豪迈，此段以读带讲。可采取小组读、师生互读。让学生体会到五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮。
3、第三段
填空
五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往 () ，走这条路可以 () ，意味着他们可以 () ，可是敌人跟在身后，容易 (); 另一条是通向 () 。走下这条路就意味着 () 。走哪一条路
呢?为了保护人民群众和连队主力，班长 () 地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾， () 在班长后面，他们知道班长要把敌人引上绝路。
填完后有语气地读一读，说说你体会到了什么 ?
重点指导学生朗读“为了保护人民群众和连队主力 引上绝路”。自由读、指名读、齐读。
4、解决学生的提问。通过对道路的选择，体会五壮士不怕牺牲
的崇高精神。在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选择了死亡，表现了无位壮士不怕死的英雄气概。
5、第四段
由学生的问题入手，“为什么用石头砸 ?”抓住下列句子“他刚要拧开盖子，班长抢前一步 向敌人头上砸去。”让学生体会
到五壮士不顾激战数小时的劳累，不顾累累伤痕的剧痛，与敌人血战到底的壮举。
指导朗读
“同志们，用石头砸 ! ”。个别读 -- 学生评读 -- 示范读 -- 齐读。
指导朗读两个“带着”。自由读 -- 个别读 -- 学生评。两个“带着”，后一个语气更强，“砸”前稍做停顿，“砸”读重音。
师范读 -- 自由读 -- 齐读
6、第五段
(1) 此段仍由学生的提问入手，“五壮士为什么跳崖 ?”找出下面句子“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪 相继从悬崖上往下
跳。”有感情地朗读这些句子，想一想五壮士跳崖时的心情是怎么样的 ?
模仿“石头像雹子一样，带着 带着 ”写话
五壮士胜利完成任务之后，带着 () ，带着 () ，昂首挺胸，相继跳崖。
有感情地读一读你填写的句子。
六、总结
1、这篇课文表现了五壮士的什么精神 ?通过分析题目，通过抓住课文中的重点词句，概括出这篇文章的中心思想。
2、五壮士跳崖后的情景怎样 ?人民又是怎样来纪念他们的 ?交流课下查阅的资料。
3、还有什么不懂的问题 ?
七、背诵描写五壮士跳崖的部分
板书设计：
舍生忘死的壮心
壮烈豪迈的壮言
英勇顽强的壮行热爱祖国、人民，
宁死不屈的壮举仇恨敌人，英勇顽强
受任于危难的壮志
《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
首先，课文题目是文章的眼睛。因此，教学时我扣住这个“壮”字，由课题入手，引出问题，启发学生思考。“壮”是什么意
思?“五壮士”指谁 ?为什么不用“战士”，而用“壮士” ?这样，从学****一开始就把学生推到主动探索的地位，既让学生探明了学****的
方向，又激发了他们的思疑解惑的欲望，从而调动了他们的学****积极性，培养了学生勤于思考，勇于探索，分析问题，解决问题的能力。
第三，“明理”是本课阅读教学的重要阶段。学生很难理解五壮士跳崖当时的心情及其内心感受，更不理解五壮士壮烈跳崖时发出豪迈的口号声，是英雄的中国人民坚强不屈的声音这个道理